Lesedag i Rostock: Barn fordyper seg i spennende eventyr!

Lesedag i Rostock: Barn fordyper seg i spennende eventyr!

Den 4. lesedagen ved Det filosofiske fakultet ved Universitetet i Rostock fant sted 20. juni 2025 og ble organisert under mottoet «Vennskap». Studenter, ansatte og professorer fra universitetet leser barnelitteratur for barneskolebarn fra Margaretenplatz barneskole (KTV) og Kleine Birke barneskole (Lütten Klein). Barna fordypet seg i kjente verk som «Tomorrow I Decide» av Jörg Mühle og «The Day I Became Cool» av Juma Kliebenstein og ble invitert til å diskutere det de hadde hørt.

Målet med denne lesekampanjen var å vekke elevenes entusiasme for lesing og samtidig skape overføringsnettverk i Rostock-skolene. Samarbeidet mellom universitetet og skolene startet i vintersemesteret 2023/2024 og har fortsatt å utvikle seg siden den gang. Ekstraopplegget for første- og andreklassinger ved Margaretenplatz barneskole var spesielt spennende: Her deltok førsteklassingene i en papirflykonkurranse og laget Soma-kuber, mens andreklassingene oppdaget spennende arkeologiske funn på et juniorutgravningssted.

Pedagogiske aktiviteter og støtte

Et idrettskurs organisert av University of Rostock University Sports ble tilbudt ved Kleine Birke barneskole. Lesedagen, støttet av Hugendubel Rostock, har som mål å fremme leseferdigheter, som er en avgjørende nøkkelferdighet for å lykkes i alle skolefag. I følge det Forbundsdepartementet for utdanning og forskning (BMBF) det er svært viktig at barn kommer til skolen med ulike språkkunnskaper. Et godt grunnlag i leseferdigheter gjør ikke bare tilgang til kunnskap lettere, men gjør også at barn kan delta aktivt i bomiljøet sitt.

Et fokus for BMBF er å forbedre leseferdighetene i Tyskland gjennom ulike prosjekter. For eksempel gir «Lesestart 1-2-3»-prosjektet barn og unge tidlig tilgang til bøkenes verden, uavhengig av sosial bakgrunn. Viktige tiltak inkluderer støtte fra over 6500 barneleger og 5600 biblioteker, som har gitt til sammen 5 millioner lesestartsett.

Viktigheten av å fremme lesing

I tillegg tilbyr BMBF spesielle programmer for flyktningbarn for å gjøre det lettere for dem å få tilgang til det tyske språket og dermed til samfunnet. Prosjekter som «MENTOR Campus» fokuserer på individuell støtte til barn med lesevansker. Mentorer jobber direkte for å forbedre leseferdighetene og tilbyr fleksible formater for leseleksjoner.

Oppsummert er lesedagen ikke bare en underholdende begivenhet, men også et viktig tiltak for å styrke barnas leseferdigheter. Det nære samarbeidet mellom utdanningsinstitusjoner i Rostock og engasjementet til initiativer som BMBF er avgjørende for å gi barn optimale læringsforhold og følge dem på deres utdanningsvei.