Dzień czytania w Rostocku: Dzieci przeżywają ekscytujące przygody!

Dzień czytania w Rostocku: Dzieci przeżywają ekscytujące przygody!

20 czerwca 2025 r. odbył się IV dzień czytelniczy Wydziału Filozoficznego Uniwersytetu w Rostocku, zorganizowany pod hasłem „Przyjaźń”. Studenci, pracownicy i profesorowie uczelni czytają literaturę dziecięcą uczniom szkół podstawowych ze szkoły podstawowej Margaretenplatz (KTV) i szkoły podstawowej Kleine Birke (Lütten Klein). Dzieci zapoznały się z dobrze znanymi utworami, takimi jak „Jutro decyduję” Jörga Mühle i „Dzień, w którym stałem się fajny” Jumy Kliebensteina, i zostały zaproszone do dyskusji na temat tego, co usłyszały.

Celem tej akcji czytelniczej było rozbudzenie entuzjazmu uczniów do czytania, a jednocześnie stworzenie sieci transferów w szkołach w Rostocku. Współpraca uczelni ze szkołami rozpoczęła się w semestrze zimowym roku szkolnego 2023/2024 i od tego czasu stale się rozwija. Dodatkowy program dla uczniów pierwszej i drugiej klasy w szkole podstawowej Margaretenplatz był szczególnie ekscytujący: tutaj pierwszoklasiści wzięli udział w konkursie papierowych samolotów i wykonali kostki Somy, podczas gdy uczniowie drugiej klasy odkryli fascynujące znaleziska archeologiczne na terenie wykopalisk dla młodszych dzieci.

Działalność edukacyjna i wsparcie

W szkole podstawowej Kleine Birke odbywał się kurs sportowy organizowany przez Uniwersytet w Rostocku. Dzień czytania, wspierany przez Hugendubel Rostock, ma na celu promowanie umiejętności czytania, które są kluczową umiejętnością niezbędną do osiągnięcia sukcesu we wszystkich przedmiotach szkolnych. Według tego Federalne Ministerstwo Edukacji i Badań Naukowych (BMBF) Bardzo ważne jest, aby dzieci przychodziły do ​​szkoły z różnymi umiejętnościami językowymi. Dobre podstawy umiejętności czytania nie tylko ułatwiają dostęp do wiedzy, ale także umożliwiają dzieciom aktywne uczestnictwo w środowisku życia.

Jednym z celów BMBF jest poprawa umiejętności czytania w Niemczech poprzez różne projekty. Przykładowo projekt „Lesestart 1-2-3” umożliwia dzieciom i młodzieży wczesny dostęp do świata książki, niezależnie od ich pochodzenia społecznego. Do ważnych środków należy wsparcie ze strony ponad 6500 pediatrów i 5600 bibliotek, które zapewniły łącznie 5 milionów zestawów do rozpoczęcia czytania.

Znaczenie promowania czytelnictwa

Ponadto BMBF oferuje specjalne programy dla dzieci uchodźców, aby ułatwić im dostęp do języka niemieckiego, a tym samym do społeczeństwa. Projekty takie jak „Kampus MENTOR” skupiają się na indywidualnym wsparciu dzieci z trudnościami w czytaniu. Mentorzy pracują bezpośrednio nad doskonaleniem umiejętności czytania i oferują elastyczne formaty lekcji czytania.

Podsumowując, dzień czytania to nie tylko wydarzenie rozrywkowe, ale także ważny środek wzmacniający umiejętność czytania u dzieci. Ścisła współpraca pomiędzy instytucjami edukacyjnymi w Rostocku oraz zaangażowanie inicjatyw takich jak BMBF są kluczowe w zapewnianiu dzieciom optymalnych warunków nauki i towarzyszeniu im na ścieżce edukacyjnej.