Dia de leitura em Rostock: as crianças mergulham em aventuras emocionantes!

Dia de leitura em Rostock: as crianças mergulham em aventuras emocionantes!

A 4ª jornada de leitura da Faculdade de Filosofia da Universidade de Rostock teve lugar no dia 20 de junho de 2025 e foi organizada sob o lema “Amizade”. Alunos, funcionários e professores da universidade leem literatura infantil para crianças do ensino fundamental da escola primária Margaretenplatz (KTV) e da escola primária Kleine Birke (Lütten Klein). As crianças mergulharam em obras conhecidas como “Tomorrow I Decide” de Jörg Mühle e “The Day I Became Cool” de Juma Kliebenstein e foram convidadas a discutir o que ouviram.

O objetivo desta campanha de leitura era despertar o entusiasmo dos alunos pela leitura e, ao mesmo tempo, criar redes de transferência nas escolas de Rostock. A colaboração entre a universidade e as escolas começou no semestre de inverno de 2023/2024 e continuou a desenvolver-se desde então. O programa adicional para alunos da primeira e segunda série da escola primária Margaretenplatz foi particularmente emocionante: aqui, os alunos da primeira série participaram de uma competição de aviões de papel e fizeram cubos Soma, enquanto os alunos da segunda série descobriram achados arqueológicos emocionantes em um local de escavação júnior.

Atividades educativas e apoio

Um curso de esportes organizado pela Universidade de Esportes da Universidade de Rostock foi oferecido na escola primária Kleine Birke. O dia da leitura, apoiado pela Hugedubel Rostock, visa promover as competências de leitura, que são uma competência fundamental para o sucesso em todas as disciplinas escolares. De acordo com isso Ministério Federal de Educação e Pesquisa (BMBF) é muito importante que as crianças cheguem à escola com diferentes competências linguísticas. Uma boa base em competências de leitura não só facilita o acesso ao conhecimento, mas também permite que as crianças participem ativamente no seu ambiente de vida.

Um dos focos do BMBF é melhorar as habilidades de leitura na Alemanha através de vários projetos. Por exemplo, o projeto “Lesestart 1-2-3” proporciona às crianças e aos jovens o acesso precoce ao mundo dos livros, independentemente da sua origem social. Medidas importantes incluem o apoio de mais de 6.500 pediatras e 5.600 bibliotecas, que forneceram um total de 5 milhões de conjuntos de início de leitura.

A importância de promover a leitura

Além disso, o BMBF oferece programas especiais para crianças refugiadas para facilitar o seu acesso à língua alemã e, portanto, à sociedade. Projetos como o “MENTOR Campus” centram-se no apoio individual a crianças com dificuldades de leitura. Os mentores trabalham diretamente para melhorar as habilidades de leitura e oferecer formatos flexíveis para aulas de leitura.

Em resumo, o dia da leitura não é apenas um evento divertido, mas também uma medida importante para fortalecer as competências de leitura das crianças. A estreita cooperação entre as instituições de ensino de Rostock e o empenho de iniciativas como o BMBF são cruciais para proporcionar às crianças condições de aprendizagem óptimas e acompanhá-las no seu percurso educativo.