In der Welt der akademischen Forschung gibt es erfreuliche Neuigkeiten: Das Lehrinnovationsprojekt #myfirstresearchpaper, initiiert vom Department Wirtschaftsinformatik der Universität Paderborn, findet seinen erfolgreichen Abschluss. Die Initiative zielte darauf ab, die Studierenden beim Verfassen von wissenschaftlichen Arbeiten zu unterstützen und dabei die Anzahl an Publikationen zu steigern.
Gefördert mit 100.000 Euro durch die Stiftung Innovation in der Hochschullehre im Rahmen der Förderlinie „Freiraum 2023“, entwickelt dieses Projekt praxisnahe Ansätze, die es den Studierenden ermöglichen, Seminar-, Projekt- oder Abschlussarbeiten in hochwertige Forschungspapiere zu transformieren. Ein besonders gutes Beispiel für den Erfolg dieses Vorhabens ist Alexander Wilms, dessen Artikel aus seiner Bachelor-Arbeit im Journal of Small Business and Enterprise Development veröffentlicht wurde. Sein Forschungsschwerpunkt lag auf der Kooperation zwischen Familienunternehmen und Start-ups in Ostwestfalen-Lippe.
Ein modularer Ansatz zur Förderung wissenschaftlicher Arbeiten
Im Rahmen des Projekts wurde ein Kurs konzipiert, der den Studierenden hilft, ihre wissenschaftlichen Arbeiten gezielt für Fachkonferenzen und -zeitschriften aufzubereiten. Im ersten Jahr lag der Fokus auf der Sammlung von Anforderungen an das Lernmodul sowie der Erstellung von Lehrmaterialien. In enger Zusammenarbeit mit dem Projekt „KoKoDiL“ wurde außerdem der Wissenstransfer innerhalb der Universität gestärkt.
Eine wichtige Rolle spielen hier auch die Projektbeteiligten: Dr. Christian Bartelheimer, PostDoc an der Professur für Wirtschaftsinformatik, leitet das Vorhaben, unterstützt von Prof. Dr. Dennis Kundisch und den wissenschaftlichen Mitarbeiterinnen Maike Althaus sowie Michelle Müller. Ihre intensive Betreuung und individuelle Anleitung sind entscheidend, damit die Studierenden ihre wissenschaftlichen Arbeiten zu Publikationen weiterentwickeln können.
Offene Bildungsressourcen für alle
Die bisher erarbeiteten Lehrmaterialien werden als Open Educational Resources auf den Plattformen ORCA.nrw und twillo zur Verfügung gestellt, um eine breitere Zugänglichkeit zur wissenschaftlichen Ausbildung zu ermöglichen. Die Zusammenarbeit und der Austausch mit dem Verein „Die Wirtschaftsinformatik e. V.“ gewährleisten zudem, dass die erstellten Teaching-Materialien der Wirtschaftsinformatik-Community einen Mehrwert bieten.
Insgesamt wird die systematische Herangehensweise des Projekts in vier Phasen umgesetzt, die von der Konzepterstellung über die prototypische Umsetzung bis hin zur Evaluation und letztlichen Verstetigung reichen. Der Erfolg ist bereits jetzt sichtbar, da sich vier weitere Arbeiten aus dem Kurs in Begutachtungsverfahren befinden – drei bei Konferenzen und eine in einer Fachzeitschrift.
Mit dieser Initiative setzt die Universität Paderborn ein spannendes Zeichen für die Unterstützung von Studierenden in der Wissenschaft. Die Ausbildung junger Forscher wird kontinuierlich verbessert, und die Begeisterung für wissenschaftliches Arbeiten bleibt nicht länger in den Schubladen der Studierenden verborgen.