Suche
Mein Konto
Digital universitetsundervisning: Samarbejde som nøglen til succes!
Co3Learn-projektet ved University of Braunschweig fremmer digitale undervisningsværktøjer til interaktiv videregående uddannelse indtil udgangen af 2025.
Digital universitetsundervisning: Samarbejde som nøglen til succes!
I digitaliseringens tidsalder har uddannelseslandskabet undergået en mærkbar forandring. Et fremragende eksempel på dette er Co3Learn-projektet, som blev lanceret i 2021 og løber indtil december 2025. Universiteterne i Braunschweig, Göttingen og Hannover arbejder sammen om at levere digitale værktøjer og infrastruktur til kooperativ og kollaborativ læring. Højt TU Braunschweig En central konstatering af projektet er, at gode værktøjer alene ikke er nok; Det afgørende er den fælles udvikling og forankring af disse værktøjer i de respektive læreplaner.
Co3Learn, som står for "Kommunikation", "Samarbejde" og "Samarbejde", følger en systematisk tilgang til behovsopgørelse og test af løsninger sammen med målgrupperne. Denne integrerede tilgang fremmer sammenhængen mellem teknisk infrastruktur og didaktisk design i uddannelsesinstitutioner. En anden placeringsfordel ved projektet er den tætte koordinering med it-afdelinger, lærere og servicefaciliteter, som ses som en integreret del af alle processer.
Digitale infrastrukturer som nøgle
Den videre udvikling af Academic Cloud af Society for Scientific Data Processing mbH Göttingen (GWDG) bidrager væsentligt til implementeringen af projektet. Det er væsentligt, at digitale værktøjer er lavtærskelværdier og kan integreres didaktisk. Erfaring viser, at kollaborativ læring fungerer godt, når den tekniske infrastruktur er pålidelig.
Co3Learn har også anerkendt potentialet i stedsuafhængig undervisning som en mulighed for at udvikle innovative didaktiske koncepter. Hvad der også er glædeligt er etableringen af indledende netværk blandt lærere, som fremmer interessen for udveksling på tværs af steder.
Åbne uddannelsesressourcer og infrastruktur
Et andet vigtigt aspekt i digitaliseringen af uddannelse er tilvejebringelsen af åbne uddannelsesressourcer (OER). Et delprojekt inden for EduArc-projektet forsker i dette under koordinering af det tyske institut for international skole- og uddannelsesforskning (DIPF). Dette projekt har til formål at skabe en infrastruktur til tværfunktionel levering af OER. Den behandler centrale spørgsmål vedrørende design af en infrastruktur, der opfylder didaktiske, organisatoriske og IT-kriterier.
Fokus er på analyse og specifikation af grænseflader, udvikling af metadatastandarder og undersøgelse af brugen af pædagogiske ressourcer i undervisningen. Der vil blive lagt særlig vægt på udfordringerne ved at formidle OER i et åbent universitetsøkosystem.
Det tværfaglige projekt er tæt knyttet til landespecifikke, nationale og internationale udviklinger og er opdelt i flere arbejdspakker. Dette omfatter blandt andet gennemførelse af casestudier, udvikling af en infrastrukturmodel eller kvalitetssikring af åbne uddannelsesressourcer. Dette er nødvendigt for at fremme brugen af uddannelsesressourcer målrettet og for at sikre deres kvalitet.
Afslutningsvis kan man sige, at digitalisering i undervisningen ikke kun kræver tekniske løsninger, men også en grundlæggende kulturel ændring i undervisning og læringspraksis. I den sammenhæng er målet at udvikle digital universitetsundervisning som en kollaborativ designproces ved hjælp af resultaterne fra Co3Learn og andre projekter. Yderligere information kan findes i dossieret ”Digitalt samarbejde”, som samler perspektiver og praktiske erfaringer fra Co3Learn, og hæftet ”Bedre sammen – digitalt samarbejde i universitetsundervisningen”, som byder på praktiske værktøjer og materialer.