Docencia universitaria digital: ¡La cooperación como clave del éxito!

Docencia universitaria digital: ¡La cooperación como clave del éxito!

En la era de la digitalización, el panorama educativo ha experimentado un cambio notable. Un ejemplo destacado de esto es el proyecto Co3Learn, que se lanzó en 2021 y se extenderá hasta diciembre de 2025. Las universidades de Braunschweig, Göttingen y Hannover están trabajando juntas para proporcionar infraestructura y herramientas digitales para el aprendizaje cooperativo y colaborativo. Alto Universidad Técnica de Braunschweig Una conclusión central del proyecto es que las buenas herramientas por sí solas no son suficientes; Lo que es crucial es el desarrollo conjunto y el anclaje de estas herramientas en los respectivos planes de estudio.

Co3Learn, que significa "Comunicación", "Cooperación" y "Colaboración", sigue un enfoque sistemático para estudiar las necesidades y probar soluciones junto con los grupos objetivo. Este enfoque integrador promueve la conexión entre la infraestructura técnica y el diseño didáctico en las instituciones educativas. Otra ventaja de la ubicación del proyecto es la estrecha coordinación con los departamentos de TI, profesores y centros de servicio, que se considera una parte integral de todos los procesos.

Las infraestructuras digitales como clave

El desarrollo posterior de la Nube Académica por parte de la Sociedad para el Procesamiento de Datos Científicos de Göttingen (GWDG) contribuye significativamente a la implementación del proyecto. Es esencial que las herramientas digitales sean de bajo umbral y puedan integrarse didácticamente. La experiencia demuestra que el aprendizaje colaborativo funciona bien cuando la infraestructura técnica es confiable.

Co3Learn también ha reconocido el potencial de la enseñanza independiente de la ubicación como una oportunidad para desarrollar conceptos didácticos innovadores. También es satisfactorio el establecimiento de redes iniciales entre profesores, lo que promueve el interés en el intercambio entre ubicaciones.

Recursos e infraestructura educativos abiertos

Otro aspecto importante en la digitalización de la educación es la provisión de recursos educativos abiertos (REA). Un subproyecto del proyecto EduArc investiga este tema bajo la coordinación del Instituto Alemán para la Investigación Escolar y Educativa Internacional (DIPF). Este proyecto tiene como objetivo crear una infraestructura para la provisión multifuncional de REA. Aborda cuestiones centrales relativas al diseño de una infraestructura que cumpla con criterios didácticos, organizativos y de TI.

La atención se centra en el análisis y especificación de interfaces, el desarrollo de estándares de metadatos y la investigación del uso de recursos educativos en la enseñanza. Se prestará especial atención a los desafíos de la difusión de REA en un ecosistema universitario abierto.

El proyecto interdisciplinario está estrechamente vinculado a los desarrollos nacionales e internacionales específicos de cada país y se divide en varios paquetes de trabajo. Esto incluye, entre otras cosas, la realización de estudios de casos, el desarrollo de un modelo de infraestructura o el aseguramiento de la calidad de los recursos educativos abiertos. Esto es necesario para promover el uso de los recursos educativos de manera específica y garantizar su calidad.

En conclusión, se puede decir que la digitalización en la educación no solo requiere soluciones técnicas, sino también un cambio cultural fundamental en las prácticas de enseñanza y aprendizaje. En este contexto, el objetivo es desarrollar la enseñanza universitaria digital como un proceso de diseño colaborativo utilizando los resultados de Co3Learn y otros proyectos. Se puede encontrar más información en el dossier “Digital Collaboration”, que reúne perspectivas y experiencias prácticas de Co3Learn, y en el folleto “Better together – digital listening in University Teaching”, que ofrece herramientas y materiales prácticos.