Insegnamento universitario digitale: la cooperazione come chiave del successo!

Insegnamento universitario digitale: la cooperazione come chiave del successo!

Nell’era della digitalizzazione, il panorama educativo ha subito un notevole cambiamento. Un esempio eccezionale di ciò è il progetto Co3Learn, che è stato lanciato nel 2021 e durerà fino a dicembre 2025. Le università di Braunschweig, Göttingen e Hannover stanno lavorando insieme per fornire strumenti digitali e infrastrutture per l’apprendimento cooperativo e collaborativo. Forte TU Braunschweig Una scoperta centrale del progetto è che i buoni strumenti da soli non sono sufficienti; Ciò che è fondamentale è lo sviluppo congiunto e l’ancoraggio di questi strumenti nei rispettivi curricoli.

Co3Learn, che sta per “Comunicazione”, “Cooperazione” e “Collaborazione”, segue un approccio sistematico per rilevare le esigenze e testare soluzioni insieme ai gruppi target. Questo approccio integrativo promuove la connessione tra infrastruttura tecnica e progettazione didattica nelle istituzioni educative. Un altro vantaggio geografico del progetto è lo stretto coordinamento con i dipartimenti IT, gli insegnanti e le strutture di servizio, che è considerato parte integrante di tutti i processi.

Le infrastrutture digitali come chiave

L'ulteriore sviluppo dell'Academic Cloud da parte della Society for Scientific Data Processing mbH Göttingen (GWDG) contribuisce in modo significativo alla realizzazione del progetto. È fondamentale che gli strumenti digitali siano a bassa soglia e possano essere integrati didatticamente. L’esperienza dimostra che l’apprendimento collaborativo funziona bene quando l’infrastruttura tecnica è affidabile.

Co3Learn ha inoltre riconosciuto il potenziale dell'insegnamento indipendente dal luogo come un'opportunità per sviluppare concetti didattici innovativi. Un altro aspetto positivo è la creazione di reti iniziali tra gli insegnanti, che promuove l'interesse per lo scambio tra sedi diverse.

Aprire risorse e infrastrutture educative

Un altro aspetto importante nella digitalizzazione dell’istruzione è la fornitura di risorse educative aperte (OER). Un sottoprogetto del progetto EduArc sta conducendo ricerche in merito sotto il coordinamento dell'Istituto tedesco per la ricerca scolastica e educativa internazionale (DIPF). Questo progetto mira a creare un'infrastruttura per la fornitura interfunzionale di OER. Affronta questioni centrali riguardanti la progettazione di un'infrastruttura che soddisfi criteri didattici, organizzativi e informatici.

L'attenzione si concentra sull'analisi e la specificazione delle interfacce, sullo sviluppo di standard di metadati e sullo studio dell'uso delle risorse educative nell'insegnamento. Particolare attenzione sarà prestata alle sfide legate alla diffusione delle OER in un ecosistema universitario aperto.

Il progetto interdisciplinare è strettamente legato agli sviluppi specifici del paese, nazionali e internazionali ed è suddiviso in diversi pacchetti di lavoro. Ciò include, tra le altre cose, la conduzione di studi di casi, lo sviluppo di un modello di infrastruttura o la garanzia della qualità delle risorse educative aperte. Ciò è necessario per promuovere l’uso mirato delle risorse educative e per garantirne la qualità.

In conclusione, si può affermare che la digitalizzazione nell’istruzione non richiede solo soluzioni tecniche, ma anche un cambiamento culturale fondamentale nelle pratiche di insegnamento e apprendimento. In questo contesto, l’obiettivo è sviluppare l’insegnamento universitario digitale come processo di progettazione collaborativa utilizzando i risultati di Co3Learn e altri progetti. Ulteriori informazioni si trovano nel dossier “Digital Collaboration”, che raccoglie prospettive ed esperienze pratiche di Co3Learn, e nel booklet “Better Together – Digital Collaboration in University Teaching”, che offre strumenti e materiali pratici.