Skaitmeninis universiteto mokymas: bendradarbiavimas kaip sėkmės raktas!

Skaitmeninis universiteto mokymas: bendradarbiavimas kaip sėkmės raktas!

Skaitmenizacijos amžiuje švietimo kraštovaizdis pastebimai pasikeitė. Puikus pavyzdys yra Co3Learn projektas, kuris buvo pradėtas 2021 m. ir tęsiasi iki 2025 m. gruodžio mėn. Braunšveigo, Getingeno ir Hanoverio universitetai dirba kartu, kad sukurtų skaitmenines priemones ir infrastruktūrą mokymuisi bendradarbiaujant ir bendradarbiaujant. Garsiai Braunšveigo TU Pagrindinė projekto išvada yra ta, kad vien gerų įrankių neužtenka; Labai svarbu yra bendras šių priemonių kūrimas ir įtraukimas į atitinkamas mokymo programas.

„Co3Learn“, reiškiantis „bendravimą“, „bendradarbiavimą“ ir „bendradarbiavimą“, vadovaujasi sistemingu požiūriu į poreikių tyrimą ir sprendimų išbandymą kartu su tikslinėmis grupėmis. Šis integracinis požiūris skatina techninės infrastruktūros ir didaktinio projektavimo ryšį švietimo įstaigose. Kitas projekto vietos privalumas – glaudus koordinavimas su IT skyriais, mokytojais ir aptarnavimo įstaigomis, į kurį žiūrima kaip į neatskiriamą visų procesų dalį.

Skaitmeninė infrastruktūra – svarbiausia

Tolimesnė Academic Cloud plėtra, kurią vykdo Göttingeno mokslinio duomenų apdorojimo draugija (GWDG), reikšmingai prisideda prie projekto įgyvendinimo. Labai svarbu, kad skaitmeninės priemonės būtų žemo slenksčio ir jas būtų galima integruoti didaktiškai. Patirtis rodo, kad mokymasis bendradarbiaujant gerai veikia, kai patikima techninė infrastruktūra.

Co3Learn taip pat pripažino nuo vietos nepriklausomo mokymo potencialą kaip galimybę kurti naujoviškas didaktines koncepcijas. Taip pat džiugina pradinių mokytojų tinklų sukūrimas, skatinantis domėjimąsi mainais įvairiose vietose.

Atviri švietimo ištekliai ir infrastruktūra

Kitas svarbus švietimo skaitmeninimo aspektas yra atvirųjų švietimo išteklių (AŠT) teikimas. Projekto EduArc subprojektas, koordinuojamas Vokietijos Tarptautinių mokyklų ir švietimo tyrimų instituto (DIPF), atlieka tyrimą. Šiuo projektu siekiama sukurti infrastruktūrą, skirtą tarpfunkciniam OER teikimui. Jame nagrinėjami pagrindiniai klausimai, susiję su didaktinius, organizacinius ir IT kriterijus atitinkančios infrastruktūros projektavimu.

Pagrindinis dėmesys skiriamas sąsajų analizei ir specifikacijai, metaduomenų standartų kūrimui ir edukacinių išteklių panaudojimo mokyme tyrimui. Ypatingas dėmesys bus skiriamas iššūkiams, kylantiems skleidžiant AŠM atviro universiteto ekosistemoje.

Tarpdisciplininis projektas yra glaudžiai susijęs su konkrečios šalies, nacionaliniais ir tarptautiniais pokyčiais ir yra suskirstytas į kelis darbo paketus. Tai, be kita ko, apima atvejų tyrimų vykdymą, infrastruktūros modelio kūrimą arba atvirų švietimo išteklių kokybės užtikrinimą. Tai būtina siekiant skatinti kryptingą švietimo išteklių naudojimą ir užtikrinti jų kokybę.

Apibendrinant galima teigti, kad skaitmenizacija švietime reikalauja ne tik techninių sprendimų, bet ir esminių kultūros pokyčių mokymo ir mokymosi praktikoje. Šiame kontekste siekiama plėtoti skaitmeninį universitetinį mokymą kaip bendradarbiavimo projektavimo procesą, naudojant Co3Learn ir kitų projektų rezultatus. Daugiau informacijos galima rasti dokumentacijoje „Skaitmeninis bendradarbiavimas“, kuriame pateikiamos „Co3Learn“ perspektyvos ir praktinė patirtis, ir buklete „Geriau kartu – skaitmeninis bendradarbiavimas universitetų mokyme“, kuriame siūlomos praktinės priemonės ir medžiaga.