Digitaal universitair onderwijs: samenwerking als sleutel tot succes!

Digitaal universitair onderwijs: samenwerking als sleutel tot succes!

In het tijdperk van digitalisering heeft het onderwijslandschap een merkbare verandering ondergaan. Een uitstekend voorbeeld hiervan is het Co3Learn-project, dat in 2021 werd gelanceerd en loopt tot december 2025. De universiteiten van Braunschweig, Göttingen en Hannover werken samen om digitale hulpmiddelen en infrastructuur te bieden voor coöperatief leren. Luidruchtig TU Braunschweig Een centrale bevinding van het project is dat goede hulpmiddelen alleen niet voldoende zijn; Cruciaal is de gezamenlijke ontwikkeling en verankering van deze instrumenten in de respectieve curricula.

Co3Learn, wat staat voor “Communicatie”, “Samenwerking” en “Samenwerking”, volgt een systematische aanpak om samen met de doelgroepen de behoeften in kaart te brengen en oplossingen te testen. Deze integratieve aanpak bevordert de verbinding tussen technische infrastructuur en didactisch ontwerp in onderwijsinstellingen. Een ander locatievoordeel van het project is de nauwe coördinatie met IT-afdelingen, docenten en servicefaciliteiten, die wordt gezien als een integraal onderdeel van alle processen.

Digitale infrastructuren als sleutel

De verdere ontwikkeling van de Academic Cloud door de Society for Scientific Data Processing mbH Göttingen (GWDG) draagt ​​aanzienlijk bij aan de implementatie van het project. Essentieel is dat digitale hulpmiddelen laagdrempelig zijn en didactisch geïntegreerd kunnen worden. De ervaring leert dat samenwerkend leren goed werkt als de technische infrastructuur betrouwbaar is.

Co3Learn heeft ook het potentieel van locatie-onafhankelijk onderwijs erkend als een kans om innovatieve didactische concepten te ontwikkelen. Wat ook prettig is, is de oprichting van initiële netwerken onder leraren, waardoor de belangstelling voor uitwisseling tussen locaties wordt bevorderd.

Open educatieve bronnen en infrastructuur

Een ander belangrijk aspect bij de digitalisering van het onderwijs is het aanbieden van open leermiddelen (OER). Een deelproject binnen het EduArc-project doet hier onderzoek naar onder coördinatie van het German Institute for International School and Educational Research (DIPF). Dit project heeft tot doel een infrastructuur te creëren voor het crossfunctioneel aanbieden van open leermiddelen. Het behandelt centrale vragen met betrekking tot het ontwerp van een infrastructuur die voldoet aan didactische, organisatorische en IT-criteria.

De focus ligt op de analyse en specificatie van interfaces, de ontwikkeling van metadatastandaarden en het onderzoek naar het gebruik van leermiddelen in het onderwijs. Er zal bijzondere aandacht worden besteed aan de uitdagingen van de verspreiding van open leermiddelen in een open universitair ecosysteem.

Het interdisciplinaire project is nauw verbonden met landspecifieke, nationale en internationale ontwikkelingen en is onderverdeeld in verschillende werkpakketten. Denk hierbij onder meer aan het uitvoeren van casestudies, het ontwikkelen van een infrastructuurmodel of kwaliteitsborging van open leermiddelen. Dit is nodig om het gebruik van leermiddelen gericht te bevorderen en de kwaliteit ervan te waarborgen.

Concluderend kan worden gezegd dat digitalisering in het onderwijs niet alleen technische oplossingen vereist, maar ook een fundamentele culturele verandering in de onderwijs- en leerpraktijken. In deze context is het doel om digitaal universitair onderwijs te ontwikkelen als een gezamenlijk ontwerpproces, waarbij gebruik wordt gemaakt van de resultaten van Co3Learn en andere projecten. Meer informatie is te vinden in het dossier ‘Digitaal samenwerken’, waarin perspectieven en praktijkervaringen van Co3Learn samenkomen, en het boekje ‘Beter samen – digitale samenwerking in universitair onderwijs’, dat praktische hulpmiddelen en materialen biedt.