Digital universitetsundervisning: Samarbeid som nøkkelen til suksess!

Digital universitetsundervisning: Samarbeid som nøkkelen til suksess!

I digitaliseringens tidsalder har utdanningslandskapet gjennomgått en merkbar endring. Et enestående eksempel på dette er Co3Learn-prosjektet, som ble lansert i 2021 og varer til desember 2025. Universitetene i Braunschweig, Göttingen og Hannover jobber sammen for å tilby digitale verktøy og infrastruktur for samarbeids- og samarbeidslæring. Høyt TU Braunschweig Et sentralt funn i prosjektet er at gode verktøy alene ikke er nok; Det avgjørende er felles utvikling og forankring av disse verktøyene i de respektive læreplanene.

Co3Learn, som står for «Communication», «Cooperation» og «Collaboration», følger en systematisk tilnærming til å kartlegge behov og teste løsninger sammen med målgruppene. Denne integrative tilnærmingen fremmer sammenhengen mellom teknisk infrastruktur og didaktisk design i utdanningsinstitusjoner. En annen lokaliseringsfordel med prosjektet er den tette koordineringen med IT-avdelinger, lærere og servicefasiliteter, som ses på som en integrert del av alle prosesser.

Digital infrastruktur som nøkkel

Videreutviklingen av Academic Cloud av Society for Scientific Data Processing mbH Göttingen (GWDG) bidrar betydelig til gjennomføringen av prosjektet. Det er vesentlig at digitale verktøy er lavterskel og kan integreres didaktisk. Erfaring viser at samarbeidslæring fungerer godt når den tekniske infrastrukturen er pålitelig.

Co3Learn har også anerkjent potensialet til stedsuavhengig undervisning som en mulighet til å utvikle innovative didaktiske konsepter. Det som også er gledelig er etableringen av første nettverk blant lærere, noe som fremmer interessen for utveksling på tvers av steder.

Åpne utdanningsressurser og infrastruktur

Et annet viktig aspekt ved digitalisering av utdanning er tilbudet av åpne utdanningsressurser (OER). Et delprosjekt innenfor EduArc-prosjektet forsker på dette under koordinering av German Institute for International School and Educational Research (DIPF). Dette prosjektet har som mål å skape en infrastruktur for tverrfunksjonell levering av OER. Den tar opp sentrale spørsmål vedrørende utforming av en infrastruktur som oppfyller didaktiske, organisatoriske og IT-kriterier.

Fokus er på analyse og spesifikasjon av grensesnitt, utvikling av metadatastandarder og undersøkelse av bruk av pedagogiske ressurser i undervisningen. Spesiell oppmerksomhet vil bli viet utfordringene med å formidle OER i et åpent universitetsøkosystem.

Det tverrfaglige prosjektet er nært knyttet til landspesifikke, nasjonale og internasjonale utviklinger og er delt inn i flere arbeidspakker. Dette inkluderer blant annet gjennomføring av casestudier, utvikling av en infrastrukturmodell eller kvalitetssikring av åpne utdanningsressurser. Dette er nødvendig for å fremme bruken av utdanningsressurser målrettet og for å sikre kvaliteten.

Avslutningsvis kan det sies at digitalisering i utdanningen ikke bare krever tekniske løsninger, men også en grunnleggende kulturell endring i undervisning og læringspraksis. I denne sammenhengen er målet å utvikle digital universitetsundervisning som en samarbeidende designprosess ved å bruke resultatene fra Co3Learn og andre prosjekter. Ytterligere informasjon finnes i dossieret «Digitalt samarbeid», som samler perspektiver og praktiske erfaringer fra Co3Learn, og heftet «Bedre sammen – digitalt samarbeid i universitetsundervisningen» som tilbyr praktiske verktøy og materiell.