Cyfryzacja na uniwersytetach: jak AI rewolucjonizuje nauczanie!

Cyfryzacja na uniwersytetach: jak AI rewolucjonizuje nauczanie!

Edukacja akademicka uległa znaczącym zmianom w ostatnich latach ze względu na postępującą cyfryzację. Na Uniwersytecie w Oldenburgu aktywnie promuje się temat cyfryzacji, szczególnie w ramach dwóch dużych wspólnych projektów w Dolnej Saksonii, które wzmacniają nauczanie cyfrowe. Zmiany te wpisują się w kompleksową strategię, której celem jest zwiększenie efektywności kursów przy jednoczesnej poprawie jakości nauczania.

Wykładowcy tradycyjnie spędzają dużo czasu na planowaniu swoich kursów. W tym miejscu z pomocą przychodzą innowacyjne narzędzia AI, takie jak ChatGPT, które według Susanne Schorer z projektu „Digital Teaching Hub Lower Saxony” (DLHN) mogą pomóc znacznie zmniejszyć wysiłek związany z planowaniem. Schorer podkreśla oszczędność czasu, jaką można osiągnąć dzięki zastosowaniu tych technologii.

Polityka i infrastruktura

Aby sprostać wyzwaniom cyfrowego nauczania, uniwersytety muszą nie tylko zbudować swoją infrastrukturę, ale także opracować jasne wytyczne dotyczące postępowania z technologiami cyfrowymi. Ważnymi aspektami, które należy wziąć pod uwagę, są ochrona danych, prawa autorskie i dostępność dla wszystkich studentów. Rozważania te są niezbędne dla pomyślnego wdrożenia cyfrowych metod nauczania.

Jednym z głównych projektów realizowanych od 2021 r. i finansowanych do końca 2025 r. jest SOUVER@N – Cyfrowe nauczanie i uczenie się w Dolnej Saksonii. W projekt ten zaangażowanych jest osiem uniwersytetów z Dolnej Saksonii, które pracują nad osiągnięciem suwerenności cyfrowej poprzez promowanie korzystania z usług dostawców niekomercyjnych. W tym kontekście Uniwersytet w Oldenburgu koordynuje podprojekt „Wspólne materiały do ​​nauczania i uczenia się”.

Narzędzia i zasoby cyfrowe

W ramach projektu SOUVER@N stworzono obszerny zbiór narzędzi cyfrowych, z których nauczyciele mogą korzystać online. Obejmuje to rozwiązania programowe do tworzenia materiałów dydaktycznych, przeprowadzania ankiet, planowania i produkcji wideo. Chmura Academic Cloud oferuje również dostęp do różnych narzędzi i generatywnej sztucznej inteligencji, aby dodatkowo wspierać nauczycieli.

Na platformie otwartych zasobów edukacyjnych (OER) twillo dostępnych jest ponad 1800 koncepcji nauczania i uczenia się, które stanowią cenne źródło informacji dla nauczycieli. Zespół SOUVER@N opracował także podcasty, listy kontrolne i praktyczne wskazówki dotyczące cyfrowych metod nauczania, aby promować wymianę między uniwersytetami.

Dr Janine Horn intensywnie zajmowała się aspektami prawnymi, w szczególności tematyką ochrony danych i praw autorskich, i stworzyła odpowiednie materiały informacyjne. Aby ułatwić wdrożenie tych procedur i technologii, opracowywana jest międzyuczelniana oferta kwalifikacji. Celem „eTutor:innenprogramm” jest przekazywanie medialnych podstaw dydaktycznych w zakresie nauczania cyfrowego.

Ogólnie rzecz biorąc, wysiłki na Uniwersytecie w Oldenburgu oraz w ramach wspólnych projektów Dolnej Saksonii pokazują, jak ważne jest nadążanie za rozwojem technologii cyfrowych. Czas pokaże, w jakim stopniu nowe technologie będą miały trwały, pozytywny wpływ na jakość nauczania. Innowacje cyfrowe oferują nauczycielom i uczniom wiele nowych możliwości, z których należy skorzystać.