Warsztaty dotyczące płci na Uniwersytecie w Hildesheim: Badania dla wszystkich płci!

Warsztaty dotyczące płci na Uniwersytecie w Hildesheim: Badania dla wszystkich płci!

Warsztaty dotyczące płci na Uniwersytecie w Hildesheim to ważna oferta wsparcia dla badaczy, której celem jest włączenie aspektów przekrojowych i płci do badań akademickich. Warsztaty koordynuje Simone Tichter, pracownica Centrum Studiów Gender. Historycznie rzecz biorąc, wiele obszarów badań w dużym stopniu skupiało się na męskiej perspektywie i ich ciałach – przykładem jest wykorzystywanie męskich manekinów do testów zderzeniowych lub jednostronne spojrzenie na badania nad zawałem serca. Jednak w ostatnich latach nastąpiła zmiana w myśleniu, która postrzega włączenie aspektów płci w badaniach jako konieczne, aby uwzględnić pełny zakres ludzkich doświadczeń.

Chociaż świadomość kwestii płci wzrosła, wielu badaczy stwierdza, że ​​mają trudności z wdrażaniem tych aspektów w swojej pracy. Warsztaty dotyczące płci zajmują się tym problemem i oferują różne środki wsparcia, w tym warsztaty dotyczące prawidłowego stosowania płci i integracji wymiarów płci w badaniach jakościowych i ilościowych. Ponadto częścią oferty są możliwości interakcji, wykłady, szkolenia i sale wymiany, która jest skierowana szczególnie do naukowców w fazie kwalifikacji oraz osób zainteresowanych studiami doktoranckimi.

Propozycje i cele warsztatu genderowego

Warsztaty dotyczące płci są częścią sieci międzyuczelnianej, która obejmuje również oferty innych instytucji, takich jak Uniwersytet Nauk Stosowanych w Braunschweigu. Planowane działania na rok 2025 obejmują szkolenia z retoryki ze szczególnym uwzględnieniem strategii argumentacji na rzecz różnorodności oraz warsztaty z zakresu analizy wywiadów jakościowych. Warsztaty są finansowane między innymi przez Federalne Ministerstwo Badań, Technologii i Przestrzeni Kosmicznej i są w ścisłym powiązaniu ze szkołami wyższymi na Uniwersytecie w Hildesheim. Warsztaty dotyczące płci prowadzi prof. dr Britta Hoffarth, profesor ds. płci i kultur edukacyjnych, natomiast Diana Höhne zbiera dane na temat wykorzystania i akceptacji ofert. Tichter zachęca wszystkich badaczy do korzystania z tych cennych zasobów.

Termin „gender” w języku angielskim różni się od płci biologicznej (sex) i płci społecznej (gender). W dyskusjach akademickich płeć postrzegana jest jako płeć „tworzona” w interakcjach. W badaniach nad płcią role płciowe i poglądy na temat płci są kulturowo zmienne i tymczasowe. Aby zapewnić jakość badań, aspekty płci i różnorodności powinny być często włączane do wszystkich obszarów pracy interdyscyplinarnej. Jest to dostrzegane nie tylko w naukach społecznych, ale także w naukach przyrodniczych, technicznych i inżynieryjnych, gdzie innowacje uwzględniające płeć postrzegane są jako niezbędny dodatek.

Studia genderowe w centrum uwagi

W szerszym kontekście nowe platformy akademickie podkreślają znaczenie studiów nad płcią, które obejmują badania nad kobietami, płcią i feminizmem. Na początku 2020 roku na Uniwersytecie Wiedeńskim zostanie uruchomiona platforma badawcza „Ambivalent In_visibilities”, która zajmuje się interdyscyplinarnymi badaniami nad płcią w celu uwidocznienia zmian społecznych, kulturowych i politycznych. Platformą tą zarządzają Elisabeth Holzleithner i Sabine Grenz, które pełnią funkcję współgłównych badaczy. Grenz podkreśla pilną potrzebę rzucenia światła na nierówności społeczne, różnice w dochodach i marginalizację kobiet w nauce.

Program studiów magisterskich z Gender Studies na Uniwersytecie Wiedeńskim uczy studentów nie tylko teoretycznych i metodologicznych podstaw badań nad płcią. Zamiast tego promowane są także umiejętności praktyczne w celu opracowania rozwiązań uwzględniających płeć. Wysiłki te mają ogromne znaczenie w świecie charakteryzującym się wyzwaniami, takimi jak zmiana klimatu, cyfryzacja i migracja, aby zapewnić udział wszystkich członków społeczeństwa.

Podsumowując, można stwierdzić, że nie można już dłużej ignorować wpływu kwestii płci na badania i że programy takie jak warsztaty dotyczące płci na Uniwersytecie w Hildesheim i inicjatywy na Uniwersytecie Wiedeńskim w decydujący sposób przyczyniają się do rozwoju włączającej i bardziej sprawiedliwej nauki.