Getynga otrzymuje wielomilionowe fundusze na innowacyjne projekty edukacyjne!

Getynga otrzymuje wielomilionowe fundusze na innowacyjne projekty edukacyjne!

Uniwersytet w Getyndze otrzymał dwa granty w konkursie „Teaching Architecture” organizowanym przez Fundację Innovation in University Teaching Foundation. Inicjatywa ta stanowi część szerszego wysiłku mającego na celu ożywienie szkolnictwa wyższego w Niemczech poprzez innowacyjne metody nauczania, aby sprostać wyzwaniom zmieniającego się społeczeństwa. Zabezpieczone środki w łącznej kwocie 10,1 mln euro zostaną udostępnione od października 2025 r. i będą dostępne przez maksymalnie sześć lat.

Pierwszy projekt „GAIA: Indywidualne ścieżki uczenia się poprzez sztuczną inteligencję” ma na celu opracowanie spersonalizowanego systemu korepetycji opartego na generatywnej sztucznej inteligencji. System ten ma zapewnić uczniom wsparcie na różnych etapach nauki i umożliwić multimodalny dialog, zarówno za pomocą tekstu, jak i głosu. Po fazie pilotażowej na wybranych kursach planowana jest integracja ogólnouczelniana. Wielkość finansowania wnioskowanego na ten ambitny projekt wynosi 6,6 mln euro na lata 2025–2031.

Projekt powiązany z innymi uczelniami

Jednocześnie zatwierdzono wspólny wniosek „Campus in Transition”, który jest opracowywany przy udziale Politechniki w Brunszwiku i Uniwersytetu Leuphana w Lüneburgu. Aplikacja ta skupia się na rozwoju elastycznej architektury nauczania, która promuje indywidualne i interdyscyplinarne ścieżki edukacyjne. Wartość wniosków złożonych w Getyndze w ramach tego projektu wynosi 3,5 miliona euro. W ramach tej linii dofinansowania złożono 227 wniosków, z czego 80 zostało zakwalifikowanych do dofinansowania – w tym 68 wniosków indywidualnych i 12 wniosków wspólnych uni-goettingen.de zgłoszone.

Projekty te są wspierane przez fundację, która przekazuje łącznie 480 milionów euro na innowacyjne formaty nauczania i uczenia się w celu wsparcia aktualizacji strukturalnej szkolnictwa wyższego. Uniwersytet Leuphana w Lüneburgu również złożył indywidualny wniosek i aktywnie uczestniczy we wspólnym projekcie. Projekt „Leuphana AI Campus (LAICA)” ma na celu integrację sztucznej inteligencji na wszystkich etapach studiów, zarówno jako obszaru uczenia się, jak i narzędzia. Promuje to wszechstronną edukację uczniów w zakresie umiejętności korzystania z sztucznej inteligencji.

Szerszy kontekst AI w szkolnictwie wyższym

Od końca 2021 roku Federalne Ministerstwo Edukacji i Badań (BMBF) promuje również wykorzystanie sztucznej inteligencji (AI) w szkolnictwie wyższym w ramach inicjatywy federalnej „Sztuczna inteligencja w szkolnictwie wyższym”. Inicjatywa ta wspiera rozwój programów studiów, a także inteligentnych systemów wspomagających oraz systemów uczenia się i egzaminowania opartych na sztucznej inteligencji. Nacisk położony jest na polityki i strategie edukacyjne, które zapewniają odpowiedzialne wykorzystanie sztucznej inteligencji w szkolnictwie wyższym, takie jak Serwer edukacyjny wyjaśnione.

Ponadto różne instytuty i partnerzy badawczy angażują się w cyfrową transformację społeczeństwa. Należą do nich na przykład Niemieckie Centrum Badań nad Sztuczną Inteligencją (DFKI) i Bawarski Instytut Badawczy ds. Transformacji Cyfrowej (bidt). Instytucje te aktywnie promują badania i rozwój technologii AI w placówkach edukacyjnych i oferują nauczycielom ukierunkowane wsparcie.

Najnowsze osiągnięcia na Uniwersytecie w Getyndze i innych współpracujących uniwersytetach ilustrują chęć tworzenia szkolnictwa wyższego zorientowanego na przyszłość. Wspieranie innowacyjnych projektów nie tylko wzmacnia możliwości uczenia się i nauczania na uniwersytetach, ale także wzmacnia pozycję studentów jako aktywnych uczestników transformacji społecznej.