Göttingen primește finanțare de milioane pentru proiecte inovatoare de predare!

Göttingen primește finanțare de milioane pentru proiecte inovatoare de predare!

Universitatea din Göttingen a primit două granturi în cadrul competiției „Teaching Architecture” organizată de Fundația Inovare în Predarea Universitară. Această inițiativă face parte dintr-un efort mai amplu de revitalizare a învățământului superior din Germania prin metode de predare inovatoare pentru a face față provocărilor unei societăți în schimbare. Fondurile securizate, care însumează 10,1 milioane de euro, vor fi puse la dispoziție din octombrie 2025 și vor dura maximum șase ani.

Primul proiect, „GAIA: Individual Learning Paths through AI”, își propune să dezvolte un sistem de îndrumare personalizat bazat pe AI generativă. Acest sistem este destinat să ofere studenților sprijin în diferite faze de învățare și să permită dialogul multimodal, atât prin text, cât și prin voce. După o fază pilot în cursurile selectate, este planificată integrarea la nivelul universității. Volumul de finanțare solicitat pentru acest proiect ambițios se ridică la 6,6 milioane de euro pentru perioada 2025-2031.

Proiect conectat cu alte universități

În același timp, a fost aprobată aplicația comună „Campus în tranziție”, care este în curs de dezvoltare cu participarea Universității Tehnice din Braunschweig și a Universității Leuphana din Lüneburg. Această aplicație se concentrează pe dezvoltarea unei arhitecturi de predare flexibile care promovează căi educaționale individuale și interdisciplinare. Volumul aplicațiilor Göttingen pentru acest proiect este de 3,5 milioane de euro. În cadrul acestei linii de finanțare au fost depuse un total de 227 de cereri, dintre care 80 au fost clasificate drept demne de finanțare - inclusiv 68 de cereri individuale și 12 de cereri comune. uni-goettingen.de raportat.

Aceste proiecte sunt susținute de fundație, care oferă un total de 480 de milioane de euro pentru formate inovatoare de predare și învățare pentru a sprijini o actualizare structurală a învățământului superior. Universitatea Leuphana din Lüneburg a depus, de asemenea, o cerere individuală și este implicată activ în proiectul comun. Proiectul „Leuphana AI Campus (LAICA)” își propune să integreze inteligența artificială în toate fazele de studiu, atât ca zonă de învățare, cât și ca instrument. Acest lucru promovează educația cuprinzătoare de alfabetizare AI în rândul studenților.

Un context mai larg al IA în învățământul superior

De la sfârșitul anului 2021, Ministerul Federal al Educației și Cercetării (BMBF) promovează, de asemenea, utilizarea inteligenței artificiale (AI) în învățământul superior, ca parte a inițiativei de stat federal „Inteligenta artificială în învățământul superior”. Această inițiativă sprijină dezvoltarea programelor de studiu, precum și a sistemelor inteligente de asistență și a sistemelor de învățare și examinare bazate pe inteligență artificială. Accentul se pune pe politicile și strategiile educaționale care asigură utilizarea responsabilă a inteligenței artificiale în învățământul superior, cum ar fi Server de educație explicat.

În plus, diverse institute și parteneri de cercetare sunt angajați în transformarea digitală în societate. Acestea includ, de exemplu, Centrul German de Cercetare pentru Inteligență Artificială (DFKI) și Institutul de Cercetare Bavarez pentru Transformare Digitală (bidt). Aceste instituții promovează în mod activ cercetarea și dezvoltarea tehnologiilor AI în instituțiile de învățământ și oferă profesorilor sprijin direcționat.

Cele mai recente evoluții de la Universitatea din Göttingen și alte universități cooperante ilustrează dorința de a crea un învățământ superior orientat spre viitor. Prin sprijinirea proiectelor inovatoare, nu numai că învățarea și predarea în universități sunt împuternicite, dar studenții sunt, de asemenea, consolidați ca contribuitori activi la transformarea socială.