University Awards 2025: Stjernelærere hædret – Hvem er vinderne?

University Awards 2025: Stjernelærere hædret – Hvem er vinderne?

Den 27. juni 2025 blev fremragende undervisere ved universitetet i Osnabrück hædret for deres engagement i undervisningen. Priserne hædrer vigtigheden af ​​god undervisning for hurtig studiefremgang og grader af høj kvalitet. I år var i alt 27 lærere nomineret til Hans Mühlenhoff-prisen, hvilket afspejler mangfoldigheden og engagementet på universitetet. Prof. Dr. I sin tale roste Jochen Oltmer, næstformand for studier og undervisning, den høje kvalitet af undervisningen og den regelmæssige tilpasning af indholdet til nye resultater.

Prisvinderne er:

• Erster Preis: Julia Poschmann (Fachbereich Erziehungs- und Kulturwissenschaften)
  • Schwerpunkte: politische Bildung von Grundschulkindern, Kinderrechte, demokratische Teilhabe.
  • Nominierung für den Preis im vierten Jahr in Folge.
• Zweiter Preis: Dr. Laura Mae Jacqueline Herzog und Dr. Dr. Johannes Halbe (Fachbereich Kultur- und Sozialwissenschaften)
  • Leitung des Seminars „Zukunftslabor“ im Masterstudiengang „Gesellschaft – Umwelt – Zukunft“.
  • Hervorragende Kommunikation und interaktive Seminargestaltung.
• Dritter Preis: Dr. Björn Brandes (Fachbereich Erziehungs- und Kulturwissenschaften)
  • Fokus auf praxisbezogenen Unterricht in Sportpädagogik und frühkindlicher Bildung im Sport.

Prisen og dens betydning

Priserne blev givet af Dr. h.c. Hans Mühlenhoff donerede det for at støtte fremme af god akademisk undervisning. Indstilling foretages af studerende, der skal støttes af mindst fem andre studerende. En jury bestående af studerende med tutorialerfaring og lærere vurderer nomineringerne ud fra forskellige kriterier. Dette omfatter undervisningens aktualitet, brug af moderne medier og kreativ udformning af eksamensformer.

Hans Mühlenhoff Fonden lægger vægt på, at god undervisning ikke kun gør det nemmere for eleverne at lære, men også bidrager til at sikre kvaliteten af ​​hele udbuddet af kurser. Dette initiativ fremhæver behovet for løbende at evaluere og forbedre undervisningen for at imødekomme de skiftende behov i den professionelle verden. Løbende evaluering er en central komponent i det tyske videregående uddannelsessystem, som omfatter en række kvalitetssikringsmekanismer, såsom akkreditering af uddannelser af Accreditation Council Foundation.

Højt Eurydice Universiteterne er også selv ansvarlige for kvalitetssikringen. De skal løbende aflægge rapport om undervisning og studier og er forpligtet til at deltage i interne og eksterne evalueringsprocedurer.

Prisen, der gives til lærere ved universitetet i Osnabrück, repræsenterer ikke kun individuelle præstationer, men også en kontinuerlig proces med forbedring og innovation i universitetsundervisningen.