Καινοτόμα μαθήματα κατάρτισης εκπαιδευτικών: το μέλλον της εκπαίδευσης στη Βάδη-Βυρτεμβέργη!

Καινοτόμα μαθήματα κατάρτισης εκπαιδευτικών: το μέλλον της εκπαίδευσης στη Βάδη-Βυρτεμβέργη!

Η έλλειψη ειδικευμένων εργαζομένων στον τομέα της εκπαίδευσης, ειδικά σε θέματα MINT, απαιτεί καινοτόμες προσεγγίσεις στην κατάρτιση των εκπαιδευτικών. Για την αντιμετώπιση αυτού του προβλήματος, το Υπουργείο Επιστήμης, Έρευνας και Τέχνης της Βάδης-Βυρτεμβέργης ξεκίνησε ένα μοντέλο πειράματος που αξιολογεί την ποιότητα και την αποτελεσματικότητα των μεταπτυχιακών προγραμμάτων που σχετίζονται με τη διδασκαλία. Ο τίτλος της μελέτης είναι «Ποιότητα και αποτελεσματικότητα μεταπτυχιακών προγραμμάτων που σχετίζονται με τη διδασκαλία στη Βάδη-Βυρτεμβέργη (QuaWiDual)», και η χρηματοδότηση ανέρχεται σε 300.000 ευρώ. Η έναρξη του πειράματος μοντέλου έχει προγραμματιστεί για το χειμερινό εξάμηνο 2024/2025, με την περίοδο χρηματοδότησης να είναι τρία χρόνια από τον Μάρτιο του 2025 uni-osnabrueck.de αναφέρθηκε.

Αυτά τα διπλά προγράμματα μεταπτυχιακών σπουδών απευθύνονται σε αποφοίτους σχετικών προγραμμάτων πτυχίου που δεν έχουν ολοκληρώσει ακόμη καμία κατάρτιση σχετική με τη διδασκαλία. Κεντρικό χαρακτηριστικό της νέας προσφοράς είναι η στενή ενσωμάτωση των σχολικών πρακτικών φάσεων και του περιεχομένου μαθημάτων που σχετίζεται με τη διδασκαλία. Μετά το μάθημα των τεσσάρων εξαμήνων, οι φοιτητές μπορούν να αποκτήσουν το πτυχίο «Master of Education», ακολουθούμενο αμέσως από προπαρασκευαστική υπηρεσία που συντομεύεται σε δώδεκα μήνες.

Πρότυπο πείραμα ως απάντηση σε εκπαιδευτικές προκλήσεις

Η εκπαιδευτική πολιτική αντιμετωπίζει επί του παρόντος την πρόκληση να παρέχει σε περισσότερους μαθητές λιγότερους μαθητές δασκάλους. Προκειμένου να επιλυθεί αυτή η συμφόρηση, η Διάσκεψη των Υπουργών Παιδείας και Πολιτιστικών Υποθέσεων (KMK) αποφάσισε μια δέσμη μέτρων που αποσκοπούν να καταστήσουν την πρόσβαση στο επάγγελμα του εκπαιδευτικού πιο ευέλικτη και ελκυστική. Η εισαγωγή διπλών μαθημάτων κατάρτισης εκπαιδευτικών θα ήταν μέρος αυτής της στρατηγικής με την ενσωμάτωση της προπαρασκευαστικής υπηρεσίας στο πρόγραμμα κατάρτισης εκπαιδευτικών deutsches-schulportal.de εξήγησε.

Υπάρχουν τρία βασικά μοντέλα για μαθήματα διπλής κατάρτισης εκπαιδευτικών. Το πρώτο μοντέλο περιλαμβάνει διπλό πτυχίο και μεταπτυχιακό δίπλωμα με ολοκληρωμένη γραμματεία, το δεύτερο διπλό μεταπτυχιακό με (μερικώς) ολοκληρωμένη γραμματεία. Το τρίτο μοντέλο απευθύνεται σε άτομα που αλλάζουν σταδιοδρομία που θέλουν να πληρούν τις προϋποθέσεις για ένα επάγγελμα εκπαιδευτικού ενώ εργάζονται. Αυτά τα μοντέλα διευρύνουν τις δυνατότητες για τους μελλοντικούς δασκάλους, αν και η απόφαση για την εφαρμογή και τις ομάδες-στόχους εναπόκειται στα ομοσπονδιακά κράτη.

Σε βάθος αξιολόγηση για καλύτερη ποιότητα εκπαίδευσης

Το πείραμα μοντέλου QuaWiDual αξιολογείται διεξοδικά για να ελεγχθεί η εισαγωγή και η εφαρμογή των νέων προγραμμάτων σπουδών. Η προσέγγιση αξιολόγησης περιλαμβάνει τόσο ποιοτικές όσο και ποσοτικές μεθόδους έρευνας για την ανάλυση των συνθηκών σπουδών, των χαρακτηριστικών των μαθητών και της ανάπτυξης δεξιοτήτων. Δημιουργούνται διεπιστημονικοί κύκλοι ποιότητας για την περαιτέρω ανάπτυξη των αποτελεσμάτων σε αντάλλαγμα με πανεπιστήμια, κολέγια και σχολικούς εταίρους.

Οι διπλοί στόχοι της πρωτοβουλίας είναι μια καινοτόμος προσέγγιση του επαγγέλματος του εκπαιδευτικού και η διαφύλαξη και περαιτέρω ανάπτυξη της ποιότητας της κατάρτισης. Το έργο στέλνει έτσι ένα ισχυρό μήνυμα για προσανατολισμένη στο μέλλον και επιστημονικά βασισμένη κατάρτιση εκπαιδευτικών στη Γερμανία.

Αυτή η προσέγγιση είναι ιδιαίτερα σημαντική σε μια εποχή που τα εκπαιδευτικά συστήματα συχνά θεωρούνται υποχρηματοδοτούμενα από τη διεθνή σύγκριση και υπάρχουν προκλήσεις όσον αφορά την ποιότητα της εκπαίδευσης. Η επέκταση της εκπαίδευσης δεν είναι μόνο ζήτημα πολιτικής ευθύνης, αλλά και κρίσιμης σημασίας για την πολιτιστική ολοκλήρωση και την εθνική ταυτότητα, όπως περιγράφεται στην ιστορική εξέλιξη του γερμανικού εκπαιδευτικού συστήματος. bpb.de επισημαίνει ότι η εκπαίδευση δεν διαμορφώθηκε από ορθολογικό σχεδιασμό αλλά από πολιτιστικές και κοινωνικοοικονομικές διαδικασίες.

Για ερωτήσεις μέσων ενημέρωσης, είναι διαθέσιμη η καθ. Δρ. Dana Bergmann από το Πανεπιστήμιο του Osnabrück, η οποία ηγείται της επιστημονικής υποστήριξης του έργου.