Innovatiiviset opettajankoulutuskurssit: koulutuksen tulevaisuus Baden-Württembergissä!

Innovatiiviset opettajankoulutuskurssit: koulutuksen tulevaisuus Baden-Württembergissä!

Koulutusalan ammattitaitoisten työntekijöiden pula, erityisesti MINT-aineissa, vaatii innovatiivisia lähestymistapoja opettajankoulutukseen. Ongelman ratkaisemiseksi Baden-Württembergin tiede-, tutkimus- ja taideministeriö on käynnistänyt mallikokeilun, jossa arvioidaan opetukseen liittyvien maisteriohjelmien laatua ja tehokkuutta. Tutkimuksen otsikko on ”Opetukseen liittyvien maisteriohjelmien laatu ja tehokkuus Baden-Württembergissä (QuaWiDual)”, ja sen rahoitus on enintään 300 000 euroa. Mallikokeilun aloitus on suunniteltu talvilukukaudelle 2024/2025 ja rahoituskausi on kolme vuotta maaliskuusta 2025 alkaen. uni-osnabrueck.de raportoitu.

Nämä kaksoismaisteriohjelmat on suunnattu vastaavista kandidaattiohjelmista valmistuneille, jotka eivät ole vielä suorittaneet opetukseen liittyvää koulutusta. Uuden tarjonnan keskeinen piirre on koulun käytännön vaiheiden ja opetukseen liittyvän kurssisisällön tiivis integrointi. Neljän lukukauden opintojakson jälkeen opiskelijat voivat hankkia "Master of Education" -tutkinnon, jota seuraa välittömästi valmisteleva palvelu, joka lyhenee 12 kuukauteen.

Mallikoe vastauksena koulutushaasteisiin

Koulutuspolitiikan haasteena on tällä hetkellä tarjota entistä useammalle opiskelijalle vähemmän opettajia. Tämän pullonkaulan ratkaisemiseksi opetus- ja kulttuuriministerikokous (KMK) on päättänyt toimenpidepaketista, jonka tarkoituksena on tehdä opettajan ammattiin pääsystä joustavampaa ja houkuttelevampaa. Opettajan kaksoiskurssien käyttöönotto olisi osa tätä strategiaa integroimalla valmennuspalvelu opettajankoulutukseen deutsches-schulportal.de selitti.

Opettajien kaksoiskurssien päämallia on kolme. Ensimmäinen malli sisältää kaksoiskandidaatin ja maisterin tutkinnon integroidulla toimistotyöllä, toinen kaksoismaisterin tutkinnon (osittain) integroidulla toimistotyöllä. Kolmas malli on suunnattu uranvaihtajille, jotka haluavat päästä opettajan ammattiin työskennellessään. Nämä mallit laajentavat tulevien opettajien mahdollisuuksia, vaikka päätöksen toteutuksesta ja kohderyhmistä ovat liittovaltiot.

Perusteellinen arviointi koulutuksen laadun parantamiseksi

QuaWiDual-mallikokeilua arvioidaan kattavasti uusien opinto-ohjelmien käyttöönoton ja toteutuksen tarkistamiseksi. Arviointimenetelmä sisältää sekä laadullisia että kvantitatiivisia tutkimusmenetelmiä opiskeluolosuhteiden, opiskelijoiden ominaisuuksien ja osaamisen kehittymisen analysoimiseksi. Poikkitieteellisiä laatupiirejä perustetaan kehittämään tuloksia edelleen vaihdossa yliopistojen, korkeakoulujen ja koulukumppaneiden kanssa.

Aloitteen kaksi tavoitetta ovat innovatiivinen lähestymistapa opettajan ammattiin sekä koulutuksen laadun turvaaminen ja kehittäminen. Hanke lähettää siten vahvan signaalin tulevaisuuteen suuntautuvalle ja tieteellisesti perustellulle opettajankoulutukselle Saksassa.

Tämä lähestymistapa on erityisen tärkeä aikana, jolloin koulutusjärjestelmiä pidetään usein kansainvälisessä vertailussa alirahoitettuina ja koulutuksen laatuun liittyy haasteita. Koulutuksen laajentaminen ei ole pelkästään poliittisen vastuun kysymys, vaan se on myös ratkaiseva kulttuurisen integraation ja kansallisen identiteetin kannalta, kuten Saksan koulutusjärjestelmän historiallinen kehitys linjaa. bpb.de huomauttaa, että koulutusta ei muovannut järkevä suunnittelu vaan kulttuuriset ja sosioekonomiset prosessit.

Mediatiedusteluihin on käytettävissä Prof. Dr. Dana Bergmann Osnabrückin yliopistosta, joka johtaa hankkeen tieteellistä tukea.