Inovativni tečajevi za učitelje: budućnost obrazovanja u Baden-Württembergu!

Inovativni tečajevi za učitelje: budućnost obrazovanja u Baden-Württembergu!

Nedostatak kvalificiranih radnika u obrazovnom sektoru, posebno u predmetima MINT, zahtijeva inovativne pristupe obuci nastavnika. Kako bi riješilo ovaj problem, Ministarstvo znanosti, istraživanja i umjetnosti Baden-Württemberga pokrenulo je model eksperimenta koji procjenjuje kvalitetu i učinkovitost magistarskih programa povezanih s nastavom. Naziv studija je “Kvaliteta i učinkovitost magistarskih programa vezanih uz nastavu u Baden-Württembergu (QuaWiDual)”, a financiranje iznosi do 300.000 eura. Početak eksperimenta modela planiran je za zimski semestar 2024./2025., s razdobljem financiranja od tri godine od ožujka 2025. uni-osnabrueck.de prijavio.

Ovi dvostruki magistarski studijski programi namijenjeni su diplomantima relevantnih prvostupničkih programa koji još nisu završili nikakvu nastavnu obuku. Središnja značajka nove ponude je bliska integracija školskih praktičnih faza i sadržaja tečaja koji se odnosi na nastavu. Nakon studija od četiri semestra studenti mogu steći zvanje magistra edukacije, nakon čega odmah slijedi pripremna služba koja je skraćena na dvanaest mjeseci.

Modelni eksperiment kao odgovor na obrazovne izazove

Obrazovna politika trenutno je suočena s izazovom osigurati više učenika s manje studenata nastavnika. Kako bi se riješilo ovo usko grlo, Konferencija ministara obrazovanja i kulturnih poslova (KMK) odlučila je o paketu mjera osmišljenih kako bi pristup učiteljskoj profesiji bio fleksibilniji i privlačniji. Uvođenje dualnih tečajeva za osposobljavanje nastavnika bilo bi dio ove strategije integracijom pripremne službe u tečaj za osposobljavanje nastavnika deutsches-schulportal.de objasnio.

Postoje tri glavna modela za tečajeve dualnog obrazovanja nastavnika. Prvi model uključuje dvostruki prvostupnik i magisterij s integriranim referentstvom, drugi dvostruki magisterij s (djelomično) integriranim referentstvom. Treći model namijenjen je osobama koje mijenjaju karijeru i žele se kvalificirati za učiteljsko zanimanje uz rad. Ovi modeli proširuju mogućnosti budućih učitelja, iako je odluka o provedbi i ciljanim skupinama na saveznim državama.

Detaljna evaluacija za bolju kvalitetu obuke

Eksperiment modela QuaWiDual sveobuhvatno se evaluira kako bi se provjerilo uvođenje i provedba novih studijskih programa. Evaluacijski pristup uključuje kvalitativne i kvantitativne istraživačke metode za analizu uvjeta studiranja, karakteristika studenata i razvoja vještina. Uspostavljeni su interdisciplinarni krugovi kvalitete za daljnji razvoj rezultata u razmjeni sa sveučilištima, fakultetima i školskim partnerima.

Dvostruki ciljevi inicijative su inovativni pristup učiteljskoj profesiji te očuvanje i daljnji razvoj kvalitete obrazovanja. Projekt tako šalje snažan signal za budućnost usmjerenu i znanstveno utemeljenu izobrazbu nastavnika u Njemačkoj.

Ovaj je pristup osobito važan u vrijeme kada se obrazovni sustavi često smatraju nedovoljno financiranim u međunarodnoj usporedbi i kada postoje izazovi u pogledu kvalitete obrazovanja. Širenje obrazovanja nije samo pitanje političke odgovornosti, već je i ključno za kulturnu integraciju i nacionalni identitet, kao što je prikazano u povijesnom razvoju njemačkog obrazovnog sustava. bpb.de ističe da obrazovanje nije oblikovano racionalnim planiranjem nego kulturnim i socioekonomskim procesima.

Za medijske upite na raspolaganju je prof.dr. Dana Bergmann sa Sveučilišta u Osnabrücku, koja vodi znanstvenu potporu projekta.