Cursos inovadores de formação de professores: o futuro da educação em Baden-Württemberg!

Cursos inovadores de formação de professores: o futuro da educação em Baden-Württemberg!

A escassez de trabalhadores qualificados no sector da educação, especialmente nas disciplinas MINT, exige abordagens inovadoras à formação de professores. Para resolver este problema, o Ministério da Ciência, Investigação e Arte de Baden-Württemberg lançou uma experiência modelo que avalia a qualidade e a eficácia dos programas de mestrado relacionados com o ensino. O título do estudo é “Qualidade e eficácia dos programas de mestrado relacionados com o ensino em Baden-Württemberg (QuaWiDual)”, e o financiamento ascende a 300.000 euros. O início do experimento modelo está previsto para o semestre de inverno de 2024/2025, sendo o período de financiamento de três anos a partir de março de 2025 uni-osnabrueck.de relatado.

Esses programas de mestrado duplo destinam-se a graduados de programas de bacharelado relevantes que ainda não concluíram qualquer treinamento relacionado ao ensino. Uma característica central da nova oferta é a estreita integração das fases práticas escolares e do conteúdo do curso relacionado ao ensino. Após o curso de quatro semestres, os alunos podem adquirir o grau de “Mestrado em Educação”, seguido imediatamente de um serviço preparatório que é reduzido para doze meses.

Experimento modelo como resposta aos desafios educacionais

A política educacional enfrenta atualmente o desafio de proporcionar a mais alunos com menos professores-estudantes. Para resolver este obstáculo, a Conferência dos Ministros da Educação e dos Assuntos Culturais (KMK) decidiu um pacote de medidas destinadas a tornar o acesso à profissão docente mais flexível e atraente. A introdução de cursos duais de formação de professores faria parte desta estratégia, integrando o serviço preparatório no curso de formação de professores deutsches-schulportal.de explicou.

Existem três modelos principais para cursos duais de formação de professores. O primeiro modelo inclui uma dupla licenciatura e mestrado com estágio integrado, o segundo um duplo mestrado com estágio (parcialmente) integrado. O terceiro modelo destina-se a quem muda de carreira e pretende qualificar-se para a profissão docente enquanto trabalha. Estes modelos ampliam as possibilidades para futuros professores, embora a decisão sobre a implementação e os grupos-alvo caiba aos estados federais.

Avaliação aprofundada para melhor qualidade de treinamento

O experimento do modelo QuaWiDual está sendo avaliado de forma abrangente para verificar a introdução e implementação dos novos programas de estudo. A abordagem de avaliação inclui métodos de pesquisa qualitativos e quantitativos para analisar as condições de estudo, características dos alunos e desenvolvimento de competências. Círculos interdisciplinares de qualidade são criados para desenvolver ainda mais os resultados em intercâmbio com universidades, faculdades e escolas parceiras.

Os objetivos duplos da iniciativa são uma abordagem inovadora à profissão docente e a salvaguarda e o desenvolvimento da qualidade da formação. O projecto envia assim um forte sinal para uma formação de professores orientada para o futuro e com base científica na Alemanha.

Esta abordagem é particularmente importante numa altura em que os sistemas educativos são frequentemente considerados subfinanciados pela comparação internacional e existem desafios no que diz respeito à qualidade da educação. A expansão da educação não é apenas uma questão de responsabilidade política, mas também crucial para a integração cultural e a identidade nacional, conforme delineado no desenvolvimento histórico do sistema educativo alemão. bpb.de salienta que a educação não foi moldada por um planeamento racional, mas por processos culturais e socioeconómicos.

Para consultas da mídia, está à disposição a Prof.ª Dra. Dana Bergmann, da Universidade de Osnabrück, que lidera o apoio científico do projeto.