Inovativni tečaji za usposabljanje učiteljev: prihodnost izobraževanja v Baden-Württembergu!

Inovativni tečaji za usposabljanje učiteljev: prihodnost izobraževanja v Baden-Württembergu!

Pomanjkanje kvalificiranih delavcev v izobraževalnem sektorju, zlasti pri predmetih MINT, zahteva inovativne pristope k usposabljanju učiteljev. Ministrstvo za znanost, raziskave in umetnost Baden-Württemberga je za reševanje tega problema sprožilo modelni poskus, ki ocenjuje kakovost in učinkovitost magistrskih programov, povezanih s poučevanjem. Naslov študije je »Kakovost in učinkovitost magistrskih programov, povezanih s poučevanjem v Baden-Württembergu (QuaWiDual)«, sredstva pa znašajo do 300.000 evrov. Začetek modelnega eksperimenta je predviden za zimski semester 2024/2025, obdobje financiranja pa bo tri leta od marca 2025. uni-osnabrueck.de poročali.

Ti dvojni magistrski študijski programi so namenjeni diplomantom ustreznih dodiplomskih študijskih programov, ki še niso opravili nobenega usposabljanja, povezanega s poučevanjem. Osrednja značilnost nove ponudbe je tesna integracija šolskih praktičnih faz in vsebin, povezanih s poučevanjem. Po štirih semestrih lahko študenti pridobijo naziv »Master of Education«, ki mu takoj sledi pripravljalna služba, ki je skrajšana na dvanajst mesecev.

Modelni eksperiment kot odgovor na izobraževalne izzive

Izobraževalna politika se trenutno sooča z izzivom zagotoviti več študentov z manj študenti učitelji. Da bi odpravili to ozko grlo, se je konferenca ministrov za izobraževanje in kulturo (KMK) odločila za sveženj ukrepov, namenjenih prožnejšemu in privlačnejšemu dostopu do učiteljskega poklica. Uvedba dualnih tečajev usposabljanja učiteljev bi bila del te strategije z vključitvijo pripravljalne službe v tečaj usposabljanja učiteljev. deutsches-schulportal.de pojasnil.

Obstajajo trije glavni modeli za dualne programe usposabljanja učiteljev. Prvi model vključuje dvojni diplomski in magistrski študij z integriranim referentstvom, drugi dvojni magistrski študij z (delno) integriranim referentstvom. Tretji model je namenjen osebam, ki menjajo kariero in se želijo ob delu kvalificirati za učiteljski poklic. Ti modeli širijo možnosti za bodoče učitelje, čeprav je odločitev o izvedbi in ciljnih skupinah v pristojnosti zveznih držav.

Poglobljeno vrednotenje za boljšo kakovost usposabljanja

Eksperiment modela QuaWiDual je v celoviti evalvaciji za preverjanje uvajanja in izvajanja novih študijskih programov. Evalvacijski pristop vključuje kvalitativne in kvantitativne raziskovalne metode za analizo študijskih pogojev, značilnosti študentov in razvoja veščin. Vzpostavljeni so interdisciplinarni krogi kakovosti za nadaljnji razvoj rezultatov v izmenjavi z univerzami, visokimi šolami in šolskimi partnerji.

Dvojna cilja pobude sta inovativen pristop k učiteljskemu poklicu ter ohranjanje in nadaljnji razvoj kakovosti usposabljanja. Projekt tako pošilja močan signal za v prihodnost usmerjeno in znanstveno utemeljeno usposabljanje učiteljev v Nemčiji.

Ta pristop je še posebej pomemben v času, ko izobraževalni sistemi v mednarodni primerjavi pogosto veljajo za premalo financirane in obstajajo izzivi v zvezi s kakovostjo izobraževanja. Razširitev izobraževanja ni le vprašanje politične odgovornosti, ampak je tudi ključnega pomena za kulturno integracijo in nacionalno identiteto, kot je začrtano v zgodovinskem razvoju nemškega izobraževalnega sistema. bpb.de poudarja, da izobraževanja ni oblikovalo racionalno načrtovanje, temveč kulturni in družbeno-ekonomski procesi.

Za medijska vprašanja je na voljo prof. dr. Dana Bergmann z Univerze v Osnabrücku, ki vodi znanstveno podporo projekta.