Révolution de l’IA dans l’éducation : Comment les outils numériques changent l’enseignement !

Révolution de l’IA dans l’éducation : Comment les outils numériques changent l’enseignement !

Depuis la pandémie de Corona, le paysage de l’enseignement supérieur en Allemagne a fondamentalement changé. Un élément central de cette transformation est l’utilisation accrue des outils numériques et des environnements d’apprentissage. En créant le Centre de services pour les formats numériques d'enseignement et d'apprentissage (SdLL), l'Université d'Hildesheim a franchi une étape importante pour soutenir tant les enseignants que les étudiants dans l'utilisation de ces technologies. Comment uni-hildesheim.de rapports, le SdLL s'occupe des demandes, qui sont traitées via un système de tickets et, si nécessaire, discutées plus en détail lors d'entretiens personnels.

Ces dernières années, le besoin de conseils en matière d’intelligence artificielle (IA) générative a considérablement augmenté. Le SdLL propose des ateliers hebdomadaires appelés « Délices numériques » pour promouvoir l’utilisation de l’IA. Toutefois, les enseignants ne doivent pas nécessairement devenir des experts dans ce domaine ; Le SdLL fournit un soutien à bas seuil pour aligner les différentes compétences des membres de l'université. Une préoccupation importante de SdLL est également l’accessibilité et le développement de fonctions prises en charge par l’IA pour faciliter l’apprentissage.

L'intelligence artificielle et son impact dans le secteur de l'éducation

L’intelligence artificielle a le potentiel de révolutionner l’éducation. L'IA peut imiter les processus de pensée et les comportements d'apprentissage humains à l'aide d'applications vocales et de chatbots, tels que ChatGPT. Fort deutsches-schulportal.de De plus en plus d'écoles en Allemagne offrent la possibilité d'utiliser des applications basées sur l'IA pour l'organisation et l'enseignement. Au total, 207 applications différentes de l’IA pour les écoles ont été identifiées, dont 158 ​​sont appelées IA générative.

Cependant, des enquêtes telles que le Baromètre scolaire allemand de novembre 2024 montrent que de nombreux enseignants s'inquiètent de l'utilisation de l'IA. 62 % des personnes interrogées ne se sentent pas en sécurité lorsqu'elles utilisent des outils d'IA, et seulement 11 % d'entre elles utilisent ces outils régulièrement. La majorité des enseignants estiment qu’une formation continue est nécessaire pour mieux utiliser les opportunités et les risques de l’IA dans l’enseignement tout en garantissant la qualité de l’apprentissage.

Développements et défis futurs

L’intégration de l’IA dans les établissements d’enseignement en est encore à ses débuts. De nombreux cas d’utilisation sont actuellement en phase de test, alors que les conditions d’une mise en œuvre généralisée doivent être créées. Fort Deloitte.com L'infrastructure technique, les compétences nécessaires des enseignants et l'adaptation des programmes sont essentielles au succès.

La loi européenne sur l’IA ajoutera des complications en 2025 en établissant des normes pour gérer l’IA. D’ici août 2026, toutes les technologies d’IA devront être conformes aux exigences de cette loi. Cela nécessite non seulement le respect des règles, mais également des mesures de formation des enseignants et le développement de programmes d’études en IA afin de promouvoir durablement les compétences numériques et en IA. Afin de relever les défis, une coopération interdisciplinaire entre les différents établissements d’enseignement et ministères est essentielle.

En résumé, on peut dire que la combinaison du soutien numérique à l’enseignement et à l’apprentissage ainsi que les exigences et les défis croissants liés à l’utilisation de l’IA revêtent une importance capitale pour l’avenir du secteur de l’éducation. Il reste à espérer que les évolutions à venir offriront des opportunités et auront une influence positive sur l’évolution des méthodes d’apprentissage et d’enseignement.