Rivoluzione dell’intelligenza artificiale nell’istruzione: come gli strumenti digitali stanno cambiando l’insegnamento!

Rivoluzione dell’intelligenza artificiale nell’istruzione: come gli strumenti digitali stanno cambiando l’insegnamento!

Dopo la pandemia di Corona, il panorama dell’istruzione superiore in Germania è cambiato radicalmente. Un elemento centrale di questa trasformazione è il maggiore utilizzo di strumenti digitali e ambienti di apprendimento. Con la creazione del Centro servizi per i formati di insegnamento e apprendimento digitale (SdLL), l'Università di Hildesheim ha compiuto un passo importante per supportare sia gli insegnanti che gli studenti nell'uso di queste tecnologie. Come uni-hildesheim.de segnalazioni, il SdLL si occupa delle richieste, che vengono elaborate tramite un sistema di ticket e, se necessario, discusse più dettagliatamente in discussioni personali.

Negli ultimi anni la necessità di consulenza in relazione all’intelligenza artificiale generativa (AI) è aumentata in modo significativo. La SdLL offre workshop settimanali noti come “Digital Delicacies” per promuovere l’uso dell’intelligenza artificiale. Tuttavia, gli insegnanti non devono diventare esperti in questo settore; Il SdLL fornisce un sostegno a bassa soglia per allineare le diverse competenze tra gli iscritti all'Ateneo. Una preoccupazione importante di SdLL è anche l'accessibilità e lo sviluppo di funzioni supportate dall'intelligenza artificiale per facilitare l'apprendimento.

L’intelligenza artificiale e il suo impatto nel settore educativo

L’intelligenza artificiale ha il potenziale per rivoluzionare l’istruzione. L’intelligenza artificiale può imitare i processi mentali umani e il comportamento di apprendimento utilizzando applicazioni vocali e chatbot, come ChatGPT. Forte deutsches-schulportal.de Sempre più scuole in Germania offrono l’opportunità di utilizzare applicazioni supportate dall’intelligenza artificiale per l’organizzazione e l’insegnamento. Sono state identificate complessivamente 207 diverse applicazioni di IA per le scuole, di cui 158 definite IA generativa.

Tuttavia, sondaggi come il Barometro scolastico tedesco del novembre 2024 mostrano che molti insegnanti nutrono preoccupazioni riguardo all’uso dell’intelligenza artificiale. Il 62% degli intervistati si sente insicuro quando utilizza strumenti di intelligenza artificiale, mentre solo l’11% li utilizza regolarmente. La maggior parte degli insegnanti ritiene necessaria un’ulteriore formazione per utilizzare meglio le opportunità e i rischi dell’intelligenza artificiale nell’insegnamento, garantendo al tempo stesso la qualità dell’apprendimento.

Sviluppi e sfide future

L’integrazione dell’intelligenza artificiale nelle istituzioni educative è ancora nelle fasi iniziali. Molti casi d’uso sono attualmente in fase di test, mentre devono essere create le condizioni per un’implementazione diffusa. Forte deloitte.com Le infrastrutture tecniche, le competenze necessarie per gli insegnanti e l’adattamento dei programmi di studio sono cruciali per il successo.

L’EU AI Act aggiungerà complicazioni nel 2025 stabilendo standard per gestire l’IA. Entro agosto 2026, tutte le tecnologie di intelligenza artificiale dovranno essere conformi ai requisiti di questa legge. Ciò richiede non solo la conformità, ma anche misure di formazione per gli insegnanti e lo sviluppo di programmi di studio sull’intelligenza artificiale per promuovere in modo sostenibile le competenze digitali e di intelligenza artificiale. Per affrontare le sfide, è essenziale la cooperazione interdisciplinare tra diverse istituzioni educative e ministeri.

In sintesi, si può affermare che la combinazione tra insegnamento digitale e supporto all’apprendimento, nonché le crescenti esigenze e sfide legate all’uso dell’intelligenza artificiale, sono di enorme importanza per il futuro del settore educativo. Resta da sperare che i prossimi sviluppi offrano opportunità e abbiano un'influenza positiva sui cambiamenti nei metodi di apprendimento e insegnamento.