Revolúcia AI vo vzdelávaní: Ako digitálne nástroje menia vyučovanie!

Revolúcia AI vo vzdelávaní: Ako digitálne nástroje menia vyučovanie!

Od pandémie Corona sa prostredie vysokoškolského vzdelávania v Nemecku zásadne zmenilo. Ústredným prvkom tejto transformácie je zvýšené využívanie digitálnych nástrojov a vzdelávacích prostredí. Zriadením servisného centra pre digitálne učebné a vzdelávacie formáty (SdLL) urobila Univerzita v Hildesheime dôležitý krok na podporu učiteľov aj študentov pri používaní týchto technológií. Ako uni-hildesheim.de správy, SdLL sa stará o dopyty, ktoré sú spracované prostredníctvom lístkového systému a v prípade potreby podrobnejšie prediskutované pri osobných diskusiách.

V posledných rokoch výrazne vzrástla potreba poradenstva v súvislosti s generatívnou umelou inteligenciou (AI). SdLL ponúka týždenné workshopy známe ako „Digitálne pochúťky“ na podporu používania AI. Učitelia sa však nemusia stať odborníkmi v tejto oblasti; SdLL poskytuje nízkoprahovú podporu na zosúladenie rôznych zručností medzi členmi univerzity. Dôležitým záujmom SdLL je tiež dostupnosť a vývoj funkcií podporovaných AI, ktoré uľahčia učenie.

Umelá inteligencia a jej vplyv v rezorte školstva

Umelá inteligencia má potenciál spôsobiť revolúciu vo vzdelávaní. Umelá inteligencia dokáže napodobňovať procesy ľudského myslenia a učenie pomocou hlasových aplikácií a chatbotov, ako je ChatGPT. nahlas deutsches-schulportal.de Čoraz viac škôl v Nemecku ponúka možnosť využívať aplikácie podporované AI na organizáciu a vyučovanie. Celkovo bolo identifikovaných 207 rôznych aplikácií AI pre školy, z ktorých 158 sa označuje ako generatívna AI.

Prieskumy ako German School Barometer z novembra 2024 však ukazujú, že mnohí učitelia majú obavy z používania AI. 62 percent respondentov sa pri používaní nástrojov AI necíti bezpečne, pričom iba 11 percent používa tieto nástroje pravidelne. Väčšina učiteľov vidí potrebu ďalšieho vzdelávania, aby lepšie využili príležitosti a riziká AI vo vyučovaní a zároveň zabezpečili kvalitu učenia.

Budúci vývoj a výzvy

Integrácia AI do vzdelávacích inštitúcií je stále v počiatočnom štádiu. Mnohé prípady použitia sú v súčasnosti vo fáze testovania, pričom je potrebné vytvoriť podmienky pre širokú implementáciu. nahlas deloitte.com Pre úspech je rozhodujúca technická infraštruktúra, potrebné zručnosti pre učiteľov a prispôsobenie učebných osnov.

Zákon EÚ o umelej inteligencii prinesie v roku 2025 komplikácie stanovením noriem pre zaobchádzanie s umelou inteligenciou. Do augusta 2026 musia všetky technológie AI spĺňať požiadavky tohto zákona. Vyžaduje si to nielen súlad, ale aj školiace opatrenia pre učiteľov a rozvoj učebných osnov AI s cieľom udržateľne podporovať digitálne zručnosti a zručnosti AI. Aby bolo možné čeliť výzvam, je nevyhnutná interdisciplinárna spolupráca medzi rôznymi vzdelávacími inštitúciami a ministerstvami.

V súhrne možno povedať, že kombinácia digitálnej podpory výučby a vzdelávania, ako aj zvyšujúce sa požiadavky a výzvy súvisiace s využívaním AI majú pre budúcnosť vzdelávacieho sektora obrovský význam. Zostáva dúfať, že nadchádzajúci vývoj ponúkne príležitosti a bude mať pozitívny vplyv na zmeny v metódach učenia a vyučovania.