AI-revolution inom utbildning: Hur digitala verktyg förändrar undervisningen!

AI-revolution inom utbildning: Hur digitala verktyg förändrar undervisningen!

Sedan Corona-pandemin har landskapet för högre utbildning i Tyskland förändrats i grunden. En central del av denna omvandling är den ökade användningen av digitala verktyg och lärmiljöer. Genom att inrätta Service Center for Digital Teaching and Learning Formats (SdLL) har universitetet i Hildesheim tagit ett viktigt steg för att stödja både lärare och studenter i användningen av dessa teknologier. Hur uni-hildesheim.de rapporterar, tar SdLL hand om förfrågningar som behandlas via ett biljettsystem och vid behov diskuteras närmare i personliga diskussioner.

De senaste åren har behovet av rådgivning i samband med generativ artificiell intelligens (AI) ökat markant. SdLL erbjuder veckovisa workshops som kallas "Digitala delikatesser" för att främja användningen av AI. Lärare behöver dock inte bli experter på detta område; SdLL ger lågtröskelstöd för att anpassa de olika kompetenserna bland universitetsmedlemmar. En viktig fråga för SdLL är också tillgänglighet och utveckling av AI-stödda funktioner för att underlätta inlärning.

Artificiell intelligens och dess inverkan i utbildningssektorn

Artificiell intelligens har potential att revolutionera utbildning. AI kan imitera mänskliga tankeprocesser och inlärningsbeteende med hjälp av röstapplikationer och chatbots, som ChatGPT. Högt deutsches-schulportal.de Fler och fler skolor i Tyskland erbjuder möjligheten att använda AI-stödda applikationer för organisation och undervisning. Totalt identifierades 207 olika AI-ansökningar för skolor, varav 158 kallas generativ AI.

Undersökningar som den tyska skolbarometern från november 2024 visar dock att många lärare är oroliga för användningen av AI. 62 procent av de tillfrågade känner sig osäkra när de använder AI-verktyg, med endast 11 procent som använder dessa verktyg regelbundet. Majoriteten av lärarna ser ett behov av vidareutbildning för att bättre utnyttja AI:s möjligheter och risker i undervisningen samtidigt som kvaliteten på lärandet säkerställs.

Framtida utveckling och utmaningar

Integreringen av AI i utbildningsinstitutioner är fortfarande i ett tidigt skede. Många användningsfall befinner sig för närvarande i testfasen, samtidigt som förutsättningarna för en omfattande implementering måste skapas. Högt deloitte.com Teknisk infrastruktur, nödvändig kompetens för lärare och anpassning av läroplaner är avgörande för framgång.

EU:s AI-lag kommer att lägga till komplikationer 2025 genom att sätta standarder för hantering av AI. Senast i augusti 2026 måste all AI-teknik uppfylla kraven i denna lag. Detta kräver inte bara efterlevnad, utan också utbildningsåtgärder för lärare och utveckling av AI-läroplaner för att på ett hållbart sätt främja digitala och AI-färdigheter. För att möta utmaningarna är tvärvetenskapligt samarbete mellan olika läroanstalter och departement väsentligt.

Sammanfattningsvis kan man säga att kombinationen av digital undervisning och lärandestöd samt de ökande kraven och utmaningarna kring användningen av AI är av enorm betydelse för utbildningssektorns framtid. Det återstår att hoppas att den kommande utvecklingen både kommer att erbjuda möjligheter och ha en positiv inverkan på förändringar i lärande och undervisningsmetoder.