Matematyka buduje mosty: Uniwersytet w Braunschweig wspiera kameruńskich naukowców

Matematyka buduje mosty: Uniwersytet w Braunschweig wspiera kameruńskich naukowców

W ramach nowego podejścia do promowania umiejętności matematycznych w Afryce naukowcy z Politechniki w Braunschweigu we współpracy z Uniwersytetem w Douala zorganizowali dwutygodniową szkołę letnią w Duali w Kamerunie. Wydarzenie odbyło się w dniach 8-19 września 2025 roku i było skierowane do studentów i doktorantów z Kamerunu oraz innych krajów Afryki Środkowej. Szkoła letnia skupiała się na zastosowaniu nowoczesnych narzędzi matematycznych w mechanice.

Pomysł projektu zrodził się z długotrwałej współpracy pomiędzy TU Braunschweig i dr Christianem Kouamem, byłym studentem Uniwersytetu w Braunschweig. Pod kierunkiem dr Jana Linxweilera, dr Jana-Philippa Thiele, Dr.-Ing. Gabriel David, Katja Tüting i profesor Dirk Langemann oraz około 35 studentów studiów magisterskich i doktoranckich aktywnie zaangażowali się w kursy. Inicjatorzy otrzymali wsparcie od BMFTR i CIMPA (Centre International de Mathématiques pures et appliquées).

Tematy i wyzwania

Tematyka obejmowała inżynierię oprogramowania badawczego, inżynierię wybrzeża i modelowanie matematyczne. Uczestnicy mieli okazję nie tylko uczyć się od niemieckich ekspertów, ale także wymieniać się pomysłami między sobą. Obecni byli także naukowcy z Duali, aby obserwować innowacyjne metody nauczania swoich kolegów z Niemiec.

Podczas spotkań omawiano także możliwe pobyty badawcze i stanowiska doktoranckie w Europie. Obecnych było około 20 kolegów z Kamerunu zainteresowanych długoterminową współpracą. Uczestnicy opowiadali o wyzwaniach codziennego życia uniwersyteckiego w Duali, takich jak ograniczona dostępność wody i Wi-Fi, przerwy w dostawie prądu i utrudniona komunikacja w porze deszczowej. „Elastyczność jest kluczem” – powiedział jeden z uczestników. „Dwugodzinne opóźnienia są tutaj na porządku dziennym”.

Wymiana międzykulturowa

Kolejnym interesującym aspektem szkoły letniej była wymiana międzykulturowa na temat różnych hierarchii i procesów. Omówiono między innymi odmienną etykietę podczas przerw kawowych. Ponadto poruszono kwestię wiary w czary, a niektórzy uczestnicy poszukiwali naukowego wyjaśnienia pewnych zjawisk.

Szkoła Letnia zamierza nawiązać nową, długoterminową współpracę w zakresie badań i nauczania. Ogólnym celem jest postęp w modelowaniu matematycznym w inżynierii w Afryce i budowa sieci badawczej Afryka-Niemcy. Zaangażowanie to stanowi część szerszej inicjatywy mającej na celu wzmocnienie współpracy naukowej między Europą a Afryką w dziedzinach matematyki i inżynierii, takich jak digiface.org zgłoszone.