Nova era para o ensino da matemática: foco na inclusão na Universidade de Hildesheim!

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Henning Sievert iniciará um projeto sobre aulas inclusivas de matemática e livros escolares na Universidade de Hildesheim em 2025.

Prof. Dr. Henning Sievert startet 2025 an der Uni Hildesheim mit einem Projekt zu inklusivem Mathematikunterricht und Schulbüchern.
Henning Sievert iniciará um projeto sobre aulas inclusivas de matemática e livros escolares na Universidade de Hildesheim em 2025.

Nova era para o ensino da matemática: foco na inclusão na Universidade de Hildesheim!

Em 25 de abril de 2025, foi anunciado que o Prof. Henning Sievert ocupava a cátedra de didática da matemática na Universidade de Hildesheim desde o semestre de verão de 2025. Seu tema principal é o design inclusivo de aulas de matemática, com foco particular em livros escolares, educação infantil e orientação profissional. O Prof. Sievert traz amplo conhecimento de pesquisa e prática, que utiliza no desenvolvimento de critérios de qualidade para livros didáticos de matemática e em projetos para melhorar o ambiente de aprendizagem para todos os alunos.

Durante sua passagem pela escola, Sievert percebeu que muitos de seus colegas tinham dificuldades com matemática, o que despertou seu interesse pela área. Para seu doutorado, trabalhou no Instituto Leibniz de Educação em Ciências e Matemática (IPN) em Kiel, especialmente como parte do estudo de livros didáticos do IPN. Isso lançou as bases para seus esforços de pesquisa posteriores.

Prioridades e projetos de pesquisa

Uma preocupação central do Prof. Sievert é facilitar os processos de aprendizagem e quebrar barreiras para as crianças. Neste contexto, ele está cooperando com a Universidade de Flensburg para integrar o ensino básico de ciências da computação na escola primária. Outro projeto notável em que está envolvido chama-se MAMBO (“Making the Most of Mathematics Books”). Neste projeto ele trabalha em conjunto com pesquisadores de Kiel e Hamburgo e examina o papel dos livros didáticos nas aulas de matemática.

O projeto MAMBO cobre uma variedade de tópicos, incluindo estocástica, tratamento de dados e azar, jogos de dados e estimativa de números, e criação de planos de aula. Essas abordagens visam aprofundar o conhecimento matemático na escola e, ao mesmo tempo, promover o entusiasmo pela matéria.

Incluindo didática especializada

Outro aspecto importante que o Prof. Sievert e seu trabalho trazem à tona é o ensino inclusivo da matemática. O objetivo aqui é a participação e participação de todos os alunos. Isso inclui o ensino de habilidades matemáticas para áreas de aplicação escolar e extracurriculares. É dada especial atenção ao acesso individual à matemática.

A importância da língua e do conteúdo de aprendizagem para o indivíduo também desempenha um papel importante na didática inclusiva das disciplinas. Em uma publicação da Dra. Birgit Werner, Professora de Pedagogia da Promoção da Aprendizagem na Universidade de Educação de Heidelberg, apresenta conceitos que combinam conhecimentos de educação específica, especial e inclusiva. O livro oferece uma base sólida para o desenvolvimento do ensino inclusivo e está disponível a partir de 28,00€.

Em resumo, pode-se perceber que o Prof. Henning Sievert se esforça para dar uma contribuição significativa para o desenvolvimento do ensino da matemática com suas abordagens e projetos. Seu intercâmbio interdisciplinar e interação com estudantes da Universidade de Hildesheim sublinham seu compromisso com uma educação inclusiva e acessível a todos.