Nuevo profesor en Hildesheim: ¡investigación lingüística con miras al futuro!

Nuevo profesor en Hildesheim: ¡investigación lingüística con miras al futuro!

La Prof. Dra. Elisabeth Reber ocupa la cátedra de lingüística inglesa en la Universidad de Hildesheim desde el 1 de febrero de 2025. Anteriormente trabajó como profesora suplente en la misma universidad durante casi tres semestres. Reber tiene una amplia base académica, que adquirió en la Universidad Ludwig Maximilian de Munich, donde estudió lingüística inglesa, literatura medieval, filología nórdica y comunicación intercultural hasta 2002. Se doctoró en 2008 en la Universidad de Potsdam, con especialización en análisis de interacción.

En su investigación, Reber se centra en la afectividad en las conversaciones. Presta especial atención a las auténticas conversaciones telefónicas en inglés y examina cómo se utilizan las interjecciones y los clics para representar la afectividad. Descubrió que las conversaciones tienen una estructura sistemática y que su orden puede analizarse con mucha precisión.

Carrera académica e intereses de investigación.

Después de completar su doctorado, Reber fue consejera académica en la Universidad de Würzburg de 2011 a 2023. Allí dirigió una red financiada por la DFG sobre multimodalidad e interacción encarnada de 2012 a 2019. En 2016 recibió una beca de investigación de la DFG que le permitió permanecer en la Universidad de California, Santa Bárbara. Su tesis de habilitación abordó el cambio en los estilos de citación en la Cámara de los Comunes británica. Reber también ha desarrollado un proyecto de investigación sobre prácticas lingüísticas en las audiencias judiciales, que examina el uso de la lengua en los siglos XX y XXI, así como las diferencias geográficas entre los países de habla inglesa.

Un aspecto interesante de su investigación son los contextos formales, en los que observa que el lenguaje se vuelve cada vez más informal. Presta especial atención a las formas de tratamiento utilizadas por los jueces de la Corte Suprema en Estados Unidos y Australia. También planea utilizar métodos respaldados por inteligencia artificial en su investigación para avanzar en el reconocimiento de voz automatizado para las transcripciones. En el próximo semestre de verano, Reber ofrecerá un seminario sobre interacción digital que promueve un compromiso crítico con la IA en la ciencia.

cambio de idioma

Un tema central en lingüística es el cambio constante en el lenguaje y el vocabulario. En la 28.ª edición de Duden de 2020, el equipo editorial de Duden incluyó alrededor de 3.000 nuevas incorporaciones, que contienen más de 148.000 palabras clave. Las últimas palabras como “Covid-19” o “asterisco de género” reflejan cambios sociales. El patrón de uso en el lenguaje cotidiano es crucial para la absorción de nuevos términos, lo que demuestra cuán dinámico es el lenguaje.

Un tema especialmente actual es el lenguaje sensible al género, que está adquiriendo cada vez más importancia en la sociedad y la lingüística. Cinco profesores de la Universidad de Bielefeld han trabajado intensamente sobre este tema y analizan el papel de las categorías lingüísticas en la percepción y los estereotipos de género. El uso de frases sensibles al género como “Los estudiantes” o “Los estudiantes” pretende abordar todos los géneros, en contraste con el masculino genérico.

La discusión sobre el lenguaje sensible al género también resalta los desafíos en la aplicación práctica, como el asterisco de género, que pretende evitar la ambigüedad. Profesores de diversas disciplinas muestran lo importante que es investigar empíricamente estos aspectos del lenguaje sin establecer reglas estrictas.

En general, parece que el lenguaje sigue siendo un sistema vivo y dinámico, moldeado por cambios sociales y hallazgos científicos. La investigación de Elisabeth Reber y otros asegura que el cambio lingüístico no sólo se documenta sino que también se comprende.