Uusi professori Hildesheimissa: kielentutkimusta tulevaisuuteen!

Transparenz: Redaktionell erstellt und geprüft.
Veröffentlicht am

Professori tohtori Elisabeth Reber on opettanut englannin kielitiedettä Hildesheimin yliopistossa helmikuusta 2025 lähtien ja keskittyy digitaaliseen vuorovaikutukseen ja tekoälyyn.

Prof. Dr. Elisabeth Reber lehrt seit Februar 2025 Englische Linguistik an der Universität Hildesheim und fokussiert sich auf digitale Interaktion und KI.
Professori tohtori Elisabeth Reber on opettanut englannin kielitiedettä Hildesheimin yliopistossa helmikuusta 2025 lähtien ja keskittyy digitaaliseen vuorovaikutukseen ja tekoälyyn.

Uusi professori Hildesheimissa: kielentutkimusta tulevaisuuteen!

Professori tri Elisabeth Reber on toiminut englannin lingvistiikan professuurina Hildesheimin yliopistossa 1.2.2025 alkaen. Aikaisemmin hän työskenteli sijaisprofessorina samassa yliopistossa lähes kolme lukukautta. Reberillä on laaja akateeminen perusta, jonka hän hankki Münchenin Ludwig Maximilianin yliopistosta, jossa hän opiskeli englannin kielitiedettä, keskiaikaista kirjallisuutta, pohjoismaista filologiaa ja kulttuurienvälistä viestintää vuoteen 2002 asti. Hän väitteli tohtoriksi vuonna 2008 Potsdamin yliopistossa keskittyen vuorovaikutusanalyysiin.

Reber keskittyy tutkimuksessaan affektiivisuuteen keskusteluissa. Hän kiinnittää erityistä huomiota autenttisiin englanninkielisiin puhelinkeskusteluihin ja tarkastelee, kuinka välihuomioita ja napsautuksia käytetään ilmaisemaan affektiivisuutta. Hän havaitsi, että keskusteluilla on systemaattinen rakenne ja niiden järjestys voidaan analysoida erittäin tarkasti.

Akateeminen ura ja tutkimusintressit

Tohtorintutkinnon suoritettuaan Reber toimi akateemisena neuvonantajana Würzburgin yliopistossa vuosina 2011–2023. Siellä hän johti DFG:n rahoittamaa multimodaalisuuden ja ruumiillistuneen vuorovaikutuksen verkostoa vuosina 2012–2019. Vuonna 2016 hän sai DFG-tutkimusapurahaa, jonka ansiosta hän pysyi Kalifornian yliopistossa Santa Barbarassa. Hänen habilitaatiotyönsä käsitteli lainaustyylien muutosta Britannian alahuoneessa. Reber on myös kehittänyt oikeudenistuntojen kielikäytäntöjä käsittelevän tutkimusprojektin, jossa tarkastellaan kielenkäyttöä 1900- ja 2000-luvuilla sekä maantieteellisiä eroja englanninkielisten maiden välillä.

Kiinnostava näkökohta hänen tutkimuksessaan ovat muodolliset kontekstit, joissa hän havaitsee kielen muuttuvan yhä epämuodollisemmaksi. Hän kiinnittää erityistä huomiota Yhdysvaltojen ja Australian korkeimman oikeuden tuomarien käyttämiin puhemuotoihin. Hän aikoo myös käyttää tekoälyn tukemia menetelmiä tutkimuksessaan edistääkseen automaattista puheentunnistusta transkriptioissa. Tulevalla kesälukukaudella Reber järjestää seminaarin digitaalisesta vuorovaikutuksesta, joka edistää kriittistä sitoutumista tekoälyyn tieteessä.

Kielen vaihto

Kielitieteen keskeinen teema on kielen ja sanaston jatkuva muutos. Dudenin toimitusryhmä lisäsi noin 3 000 uutta lisäystä Dudenin 28. painokseen vuodesta 2020 alkaen, joka sisältää yli 148 000 avainsanaa. Viimeisimmät sanat, kuten "Covid-19" tai "sukupuolitähti", kuvastavat sosiaalisia muutoksia. Arkikielen käyttötapa on ratkaiseva uusien termien omaksumisessa, mikä osoittaa, kuinka dynaamista kieli on.

Erityisen ajankohtainen aihe on sukupuolisensitiivinen kieli, jonka merkitys yhteiskunnassa ja kielitieteessä kasvaa. Viisi Bielefeldin yliopiston professoria on käsitellyt tätä aihetta intensiivisesti ja analysoivat kielellisten kategorioiden roolia havainnoissa ja sukupuolistereotypioissa. Sukupuolisensitiivisten ilmaisujen, kuten "opiskelijat" tai "opiskelijat", käyttö pyrkii käsittelemään kaikkia sukupuolia, toisin kuin yleinen maskuliini.

Keskustelu sukupuolisensitiivisestä kielenkäytöstä nostaa esiin myös käytännön soveltamisen haasteita, kuten sukupuolitähti, jonka tarkoituksena on välttää epäselvyyttä. Eri tieteenalojen professorit osoittavat, kuinka tärkeää on tutkia näitä kielen näkökohtia empiirisesti ilman tiukkoja sääntöjä.

Kaiken kaikkiaan näyttää siltä, ​​​​että kieli säilyy elävänä ja dynaamisena järjestelmänä, jota muovaavat yhteiskunnalliset muutokset ja tieteelliset havainnot. Elisabeth Reberin ja muiden tutkimus varmistaa, että kielenmuutosta ei vain dokumentoida, vaan myös ymmärretään.