Revolúcia vo vysokoškolskom vzdelávaní: AI mení metódy výučby a učenia!

Revolúcia vo vysokoškolskom vzdelávaní: AI mení metódy výučby a učenia!

20. marca 2025 bola spustená nová výskumná skupina, ktorá skúmala využitie umelej inteligencie (AI) na univerzitách. Pod vedením Prof. Dr. Heinke Röbken sa zameriava na oblasti aplikácie a integrácie AI do výskumu, administratívy, štúdia a výučby. Projekt sa volá „KIWIT: Funkcie a dôsledky umelej inteligencie vo vedeckých a univerzitných organizáciách – analýza inovácií a rozvoj transferov“ a je financovaný takmer dvoma miliónmi eur Spolkovým ministerstvom výskumu (BMBF), z čoho len okolo 660 000 eur poputuje na univerzitu v Oldenburgu, kde projekt sídli.

Výskumná skupina združuje okolo 20 členov vrátane šiestich doktorandov a ďalších výskumných asistentov. Cieľom je analyzovať vplyvy technológií podporovaných AI na systém vedy a vysokoškolského vzdelávania, najmä v oblasti humanitných a spoločenských vied. AI sa používa ako nástroj na hodnotenie veľkých, voľne dostupných databáz s cieľom získať nové informácie o vedeckom systéme a odhaliť neznáme vzorce. Interdisciplinárny tím plánuje vyvíjať a testovať nové aplikácie AI pomocou metód spoločenských vied.

Cielený výskum na univerzitách

Ústredným prvkom výskumných iniciatív je kombinácia kvantitatívnych a kvalitatívnych prístupov, ako sú rozhovory. V pláne je aj vytvorenie príručky pre využitie AI v akademickom sektore doplnená o ďalšie vzdelávacie kurzy. Dĺžka projektu je stanovená na osem rokov. Každoročné letné školy sa organizujú aj na podporu vytvárania sietí v rámci vedeckej komunity. Výsledky výskumu by mali byť spracované v publikáciách pre širokú cieľovú skupinu.

Technická univerzita v Mníchove (TUM) zároveň presadzuje aj inovatívne prístupy v oblasti umelej inteligencie. V rámci komplexného programu AI výskumníci vyvíjajú nové metódy a aplikácie, ktoré zasahujú do oblastí, ako sú autonómne vozidlá a medicínske technológie. V centre pozornosti sú interdisciplinárne výskumné projekty a dialóg s politikou a verejnosťou. TUM vykonáva výskum v mnohých inštitútoch a zaoberá sa nielen technologickými aspektmi AI, ale aj jej sociálnymi účinkami a etickými otázkami.

Rozmanitosť aplikácií AI

Umelá inteligencia hrá zásadnú úlohu pri digitalizácii vysokoškolského vzdelávania. Ako edu-ai.vzdelávanie správy, AI otvára nové možnosti v akademickej výučbe, napríklad prostredníctvom personalizovaných vzdelávacích ponúk, automatizovaných postupov hodnotenia a podpory vo výskume. Adaptívne vzdelávacie platformy a virtuálni lektori prispôsobujú hodiny špeciálne potrebám študentov. Automatizácia v správe tiež zvyšuje efektivitu a šetrí cenné zdroje.

Výzvy pri integrácii AI do operácií vyššieho vzdelávania však zahŕňajú ochranu údajov a etické problémy, ako aj technologické nerovnosti medzi inštitúciami a možné predsudky v algoritmoch, ktoré môžu viesť k nespravodlivým výsledkom. Na prekonanie týchto výziev je potrebné strategické a zodpovedné používanie AI.

Akceptáciu technológií AI možno posilniť prostredníctvom pilotných projektov a úzkej spolupráce s technologickými spoločnosťami. Transparentný prístup a školenia pre všetkých zúčastnených sú nevyhnutné na využitie potenciálu AI na univerzitách pri zachovaní právneho a etického rámca.

Celkovo možno povedať, že rôzne iniciatívy inštitúcií ako University of Oldenburg a TUM ukazujú, že AI dokáže nielen optimalizovať akademické operácie, ale aj poskytnúť kľúčové technológie pre budúcnosť vzdelávania. Strategické využitie AI má potenciál urobiť univerzity inovatívnejšími a inkluzívnejšími a pomôcť im čeliť výzvam digitálnej transformácie.