Rakkaus eläimiin päiväkodissa: Näin eläinavusteinen pedagogiikka muuttaa oppimista!

Rakkaus eläimiin päiväkodissa: Näin eläinavusteinen pedagogiikka muuttaa oppimista!

14.5.2025 Bühlerin kampuksella pidettiin tärkeä eläinavusteisen pedagogiikan työpaja. Tämä tapahtuma oli osa KEA-projektin järjestämää asiantuntijapäivää päiväkotien uusista pedagogisista lähestymistavoista. Tohtori Ann-Katrin Bockmann, psykologi ja projektin johtaja, keskusteli päiväkotien kohtaamista haasteista. Henkilöstöpula näissä tiloissa on lisääntynyt huomattavasti, ja se koskee sekä asiantuntijoita että lapsia.

Monissa tapauksissa ammattilaiset kärsivät korkeasta henkisestä stressistä, koska suuret ryhmät ja riittämätön henkilökunta vaikuttavat lasten yksilölliseen tukeen. Tämä johtaa heikentyneeseen sitoutumiskykyyn ja vaikeuttaa suhteiden rakentamista. Vastatakseen paremmin näihin haasteisiin ammattilaisten on opittava käsittelemään stressitilanteita tiimissä eri tavalla ja kommunikoimaan avoimesti.

Hidas pedagogiikka ratkaisuna

Työpajassa esitelty innovatiivinen lähestymistapa on hitaan pedagogiikan käsite. Tällä lähestymistavalla pyritään edistämään tietoista tietoisuutta lasten tarpeista ja luomaan tilaa luovuudelle. Oppiminen integroidaan leikkisästi arjen rutiineihin painottamatta kiinteitä prosesseja. Slow Pedagogy -periaatteet ovat linjassa KEA-hankkeen tavoitteiden kanssa. Hanke on tukenut Hildesheimin päiväkoteja kieliopetuksen ja tuen osalta vuodesta 2011 lähtien. Kielen edistäminen nähdään lasten koulutuspolun avaintaitoina.

Asiantuntijapäivä tarjosi työpajoja myös muista aiheista, kuten instituutioiden johtamisesta ja lasten kanssa filosofoinnista. KEA näkee itsensä neuvoa-antavana ja impulsseja antavana instituutiona, joka soveltaa tutkimustuloksia käytäntöön. Halu olla kärsivällinen ja tukea lasten oma-aloitteisuutta on keskeistä hitaan pedagogiikan onnistuneessa toteuttamisessa.

Eläinavusteisen pedagogiikan rooli

Toinen työpajan näkökohta oli eläinavusteisen pedagogiikan merkitys lapsen kehitykselle. Tämä pedagogiikka ei ainoastaan ​​edistä kognitiivista, emotionaalista ja motorista kehitystä, vaan antaa lapsille myös mahdollisuuden ottaa vastuuta ja oppia olemaan huomaavainen. Eläimet tukevat myös lasten keskittymiskykyä ja parantavat heidän kielen kehitystään ei-verbaalisen viestinnän ja aistihavainnon avulla. Koulutuksessa tunnustetaan yhä enemmän, että kontakti eläinten kanssa tarjoaa arvokkaan oppimiskokemuksen.

Eläinten käyttö koulutuksessa edellyttää kuitenkin erityistietoa ja asianmukaista pätevyyttä. Eläinten lajikohtainen pito, valinta ja kunnioittava kohtelu ovat olennaisia ​​vaatimuksia. Ammattilaisten, eläinten ja lasten välisen vuorovaikutuksen laatu on ratkaisevan tärkeää tämän koulutusmenetelmän onnistumiselle.

Jotkut lapset voivat kasvaa ilman lemmikkejä, ja kontakti eläinten kanssa voi olla heille uusi ja myönteinen kokemus. Oppilaitoksissa lemmikit toimivat henkilökohtaisen kehityksen ja arvojen hankkimisen katalysaattorina. Intensiivinen vuorovaikutus eläinten kanssa ei ainoastaan ​​edistä sosiaalisia taitoja, vaan mahdollistaa myös positiivisia kokemuksia itsetehokkuudesta.

Eläinavusteisen ja hitaan pedagogiikan yhdistelmä voisi antaa arvokkaan panoksen päiväkotien pedagogisen käytännön parantamiseen. Laitosten velvollisuutena on kehittää konsepteja, jotka vastaavat sekä lasten tarpeita että eläinten hyvinvointia.

Tarkempia tietoja ja käsitteitä näistä aiheista kiinnostuneet voivat vierailla verkkosivuilla Hildesheimin yliopisto, Herder ja E-kirjahylly vierailla.