Ljubav prema životinjama u vrtiću: Ovako pedagogija uz pomoć životinja mijenja učenje!

Ljubav prema životinjama u vrtiću: Ovako pedagogija uz pomoć životinja mijenja učenje!

Dana 14. svibnja 2025. održana je važna radionica o pedagogiji uz pomoć životinja u kampusu Bühler. Ovaj događaj bio je dio specijalističkog dana o novim pedagoškim pristupima u vrtićima koji je organizirao KEA projekt. Dr. Ann-Katrin Bockmann, psihologinja i voditeljica projekta, govorila je o izazovima s kojima se dječji vrtići susreću. Osjetno je povećan nedostatak osoblja u tim ustanovama, što pogađa i stručnjake i djecu.

U mnogim slučajevima stručnjaci pate od visokog emocionalnog stresa jer velike grupe i neadekvatno osoblje utječu na individualnu podršku djeci. To dovodi do smanjene sposobnosti povezivanja i otežava izgradnju odnosa. Kako bi se bolje nosili s tim izazovima, stručnjaci moraju naučiti drugačije rješavati stresne situacije u timu i otvoreno komunicirati.

Spora pedagogija kao rješenje

Inovativni pristup predstavljen na radionici je koncept spore pedagogije. Ovaj pristup ima za cilj promicati svjesnu svijest o dječjim potrebama i stvoriti prostor za kreativnost. Učenje je razigrano integrirano u svakodnevne rutine bez naglaska na fiksne procese. Načela spore pedagogije u skladu su s ciljevima projekta KEA, koji od 2011. podržava vrtiće u Hildesheimu u pogledu jezičnog obrazovanja i podrške. Promicanje jezika smatra se ključnom kompetencijom za obrazovni put djece.

Specijalistički dan ponudio je i radionice na druge teme poput upravljanja ustanovama i filozofiranja s djecom. KEA sebe vidi kao savjetodavnu i poticajnu instituciju koja rezultate istraživanja provodi u praksi. Spremnost na strpljenje i podržavanje dječje inicijative ključna je za uspješnu primjenu spore pedagogije.

Uloga pedagogije uz pomoć životinja

Drugi aspekt radionice bio je važnost pedagogije uz pomoć životinja za razvoj djeteta. Ovaj oblik pedagogije ne samo da potiče kognitivni, emocionalni i motorički razvoj, već također omogućuje djeci da preuzmu odgovornost i nauče biti obzirni. Životinje također podupiru dječju koncentraciju i poboljšavaju njihov jezični razvoj neverbalnom komunikacijom i osjetilnom percepcijom. U obrazovanju se sve više priznaje da kontakt sa životinjama pruža vrijedno iskustvo učenja.

Međutim, korištenje životinja u obrazovnom kontekstu zahtijeva stručno znanje i odgovarajuće kvalifikacije. Držanje životinja primjereno vrsti, njihov odabir i pružanje poštovanja prema njima ključni su zahtjevi. Kvaliteta interakcije između stručnjaka, životinja i djece presudna je za uspjeh ove obrazovne metode.

Neka djeca mogu odrastati bez kućnih ljubimaca, a kontakt sa životinjama za njih može biti novo i pozitivno iskustvo. U obrazovnim ustanovama kućni ljubimci služe kao katalizatori za osobni razvoj i stjecanje vrijednosti. Intenzivna interakcija sa životinjama ne samo da potiče socijalne vještine, već omogućuje i pozitivna iskustva samoučinkovitosti.

Kombinacija pedagogije uz pomoć životinja i spore pedagogije mogla bi dati vrijedan doprinos poboljšanju pedagoške prakse u vrtićima. Institucije imaju dužnost razvijati koncepte koji zadovoljavaju i potrebe djece i dobrobit životinja.

Za detaljne informacije i koncepte o ovim temama zainteresirani mogu posjetiti web stranice Sveučilište u Hildesheimu, Herder i E-polica za knjige posjetiti.