Meilė gyvūnams vaikų darželyje: taip pedagogika pakeičia mokymąsi!

Meilė gyvūnams vaikų darželyje: taip pedagogika pakeičia mokymąsi!

2025 m. gegužės 14 d. Bühler miestelyje įvyko svarbus seminaras apie pedagogiką su gyvūnais. Šis renginys buvo KEA projekto organizuotos specialistų dienos apie naujus pedagoginius metodus dienos centruose dalis. Psichologė ir projekto vadovė daktarė Ann-Katrin Bockmann aptarė iššūkius, su kuriais susiduria dienos centrai. Šiose įstaigose pastebimai išaugo darbuotojų trūkumas, nukenčia ir specialistai, ir vaikai.

Daugeliu atvejų specialistai patiria didelį emocinį stresą, nes didelės grupės ir nepakankamas personalas turi įtakos individualiam vaikų palaikymui. Tai sumažina gebėjimą užmegzti ryšius ir apsunkina santykių kūrimą. Norėdami geriau susidoroti su šiais iššūkiais, specialistai turi išmokti kitaip spręsti stresines situacijas komandoje ir atvirai bendrauti.

Lėta pedagogika kaip sprendimas

Seminare pristatytas naujoviškas požiūris – lėtos pedagogikos samprata. Šiuo požiūriu siekiama skatinti sąmoningą vaikų poreikių suvokimą ir sukurti erdvę kūrybiškumui. Mokymasis žaismingai integruojamas į kasdienę rutiną, neakcentuojant fiksuotų procesų. Lėtosios pedagogikos principai atitinka KEA projekto, kuris nuo 2011 m. remia Hildesheimo dienos centrus kalbų ugdymo ir paramos srityse, tikslus. Kalbos skatinimas laikomas pagrindine vaiko ugdymosi kelio kompetencija.

Specialistų dienos metu taip pat buvo siūlomi seminarai kitomis temomis, tokiomis kaip institucijų valdymas ir filosofavimas su vaikais. KEA save laiko patariančia ir impulsą teikiančia institucija, kuri mokslinių tyrimų rezultatus taiko praktikoje. Noras būti kantriems ir palaikyti vaikų iniciatyvą yra labai svarbus sėkmingam lėtosios pedagogikos įgyvendinimui.

Gyvūninės pedagogikos vaidmuo

Kitas seminaro aspektas buvo gyvūnų padedamos pedagogikos svarba vaiko vystymuisi. Ši pedagogikos forma ne tik skatina pažintinį, emocinį ir motorinį vystymąsi, bet ir įgalina vaikus prisiimti atsakomybę, išmokti būti dėmesingiems. Gyvūnai taip pat palaiko vaikų susikaupimą ir gerina jų kalbos raidą neverbalinio bendravimo ir jutiminio suvokimo dėka. Švietime vis labiau pripažįstama, kad bendravimas su gyvūnais suteikia vertingos mokymosi patirties.

Tačiau norint naudoti gyvūnus švietimo kontekste, reikia specialių žinių ir atitinkamos kvalifikacijos. Gyvūnų rūšiai tinkamas laikymas, jų atranka ir pagarbus elgesys yra esminiai reikalavimai. Profesionalų, gyvūnų ir vaikų sąveikos kokybė yra labai svarbi šio ugdymo metodo sėkmei.

Kai kurie vaikai gali augti be augintinių, o bendravimas su gyvūnais jiems gali būti nauja ir teigiama patirtis. Ugdymo įstaigose augintiniai yra asmeninio tobulėjimo ir vertybių įgijimo katalizatoriai. Intensyvus bendravimas su gyvūnais ne tik ugdo socialinius įgūdžius, bet ir leidžia patirti teigiamą savęs veiksmingumo patirtį.

Gyvūnų pagalbos ir lėtos pedagogikos derinys galėtų vertingai prisidėti prie pedagoginės praktikos tobulinimo dienos centruose. Įstaigos turi pareigą parengti koncepcijas, kurios atitiktų ir vaikų poreikius, ir gyvūnų gerovę.

Norėdami gauti išsamios informacijos ir koncepcijų šiomis temomis, suinteresuotieji gali apsilankyti svetainėse Hildesheimo universitetas, Herderis ir Elektroninė knygų lentyna apsilankymas.