Amor pelos animais na creche: é assim que a pedagogia assistida por animais muda a aprendizagem!

Amor pelos animais na creche: é assim que a pedagogia assistida por animais muda a aprendizagem!

No dia 14 de maio de 2025, aconteceu no campus da Bühler um importante workshop sobre pedagogia assistida por animais. Este evento integrou-se num dia especializado em novas abordagens pedagógicas em creches, organizado pelo projeto KEA. A Dra. Ann-Katrin Bockmann, psicóloga e chefe do projeto, discutiu os desafios que as creches enfrentam. A escassez de pessoal nestas instalações aumentou visivelmente, afectando tanto especialistas como crianças.

Em muitos casos, os profissionais sofrem de elevado stress emocional porque grupos grandes e pessoal inadequado afectam o apoio individual das crianças. Isso leva a uma capacidade reduzida de vínculo e torna mais difícil construir relacionamentos. Para lidar melhor com esses desafios, os profissionais devem aprender a lidar de forma diferenciada com situações estressantes em equipe e a se comunicar abertamente.

Pedagogia lenta como solução

Uma abordagem inovadora apresentada no workshop é o conceito de pedagogia lenta. Esta abordagem visa promover a consciência das necessidades das crianças e criar espaço para a criatividade. A aprendizagem é integrada de forma lúdica nas rotinas diárias, sem ênfase em processos fixos. Os princípios da Pedagogia Slow estão alinhados com os objetivos do projeto KEA, que desde 2011 apoia creches em Hildesheim no que diz respeito ao ensino e apoio de línguas.

A jornada do especialista também ofereceu oficinas sobre outros temas, como gestão de instituições e filosofar com crianças. A KEA considera-se uma instituição consultiva e fornecedora de impulsos que coloca em prática os resultados da investigação. A vontade de ser paciente e apoiar a iniciativa das crianças é fundamental para o sucesso da implementação da pedagogia lenta.

O papel da pedagogia assistida por animais

Outro aspecto da oficina foi a importância da pedagogia assistida por animais para o desenvolvimento infantil. Esta forma de pedagogia não só promove o desenvolvimento cognitivo, emocional e motor, mas também permite que as crianças assumam responsabilidades e aprendam a ser atenciosas. Os animais também apoiam a concentração das crianças e melhoram o desenvolvimento da linguagem através da comunicação não verbal e da percepção sensorial. Há um reconhecimento crescente na educação de que o contato com animais proporciona uma valiosa experiência de aprendizagem.

Contudo, a utilização de animais num contexto educativo requer conhecimentos especializados e qualificações adequadas. A manutenção adequada dos animais, a sua selecção e a prestação de um tratamento respeitoso são requisitos essenciais. A qualidade da interação entre profissionais, animais e crianças é crucial para o sucesso deste método educativo.

Algumas crianças podem crescer sem animais de estimação e o contacto com animais pode ser uma experiência nova e positiva para elas. Nas instituições de ensino, os animais de estimação funcionam como catalisadores do desenvolvimento pessoal e da aquisição de valores. A interação intensiva com animais não só promove habilidades sociais, mas também permite experiências positivas de autoeficácia.

A combinação da pedagogia assistida por animais e da pedagogia lenta poderia dar um contributo valioso para melhorar a prática pedagógica nas creches. As instituições têm o dever de desenvolver conceitos que atendam tanto às necessidades das crianças quanto ao bem-estar dos animais.

Para informações detalhadas e conceitos sobre estes temas, os interessados ​​podem visitar os sites da Universidade de Hildesheim, Pastor e Estante eletrônica visita.