Dragostea pentru animale în grădiniță: așa schimbă pedagogia asistată de animale învățarea!

Dragostea pentru animale în grădiniță: așa schimbă pedagogia asistată de animale învățarea!

Pe 14 mai 2025, în campusul Bühler a avut loc un atelier important de pedagogie asistată de animale. Acest eveniment a făcut parte dintr-o zi de specialitate privind noile abordări pedagogice în centrele de zi, care a fost organizată de proiectul KEA. Dr. Ann-Katrin Bockmann, psiholog și șef al proiectului, a discutat despre provocările cu care se confruntă centrele de zi. Lipsa de personal din aceste facilități a crescut considerabil, afectând atât specialiștii, cât și copiii.

În multe cazuri, profesioniștii suferă de stres emoțional ridicat, deoarece grupurile mari și personalul inadecvat afectează sprijinul individual al copiilor. Acest lucru duce la o capacitate redusă de a lega și face mai dificilă construirea de relații. Pentru a face față mai bine acestor provocări, profesioniștii trebuie să învețe să gestioneze diferit situațiile stresante într-o echipă și să comunice deschis.

Pedagogia lenta ca solutie

O abordare inovatoare prezentată la atelier este conceptul de pedagogie lentă. Această abordare își propune să promoveze conștientizarea nevoilor copiilor și să creeze spațiu pentru creativitate. Învățarea este integrată jucăuș în rutinele de zi cu zi, fără a se pune accent pe procese fixe. Principiile Pedagogiei Lente sunt în conformitate cu obiectivele proiectului KEA, care sprijină centrele de zi din Hildesheim în ceea ce privește educația și sprijinul lingvistic din 2011. Promovarea limbii este privită ca o competență cheie pentru traseul educațional al copiilor.

Ziua de specialitate a oferit și ateliere pe alte teme precum managementul instituțiilor și filosofarea cu copiii. KEA se vede ca o instituție de consiliere și impuls, care pune în practică rezultatele cercetării. Dorința de a avea răbdare și de a sprijini inițiativa copiilor este esențială pentru implementarea cu succes a pedagogiei lente.

Rolul pedagogiei asistate de animale

Un alt aspect al atelierului a fost importanța pedagogiei asistate de animale pentru dezvoltarea copilului. Această formă de pedagogie nu numai că promovează dezvoltarea cognitivă, emoțională și motrică, dar le permite copiilor să își asume responsabilitatea și să învețe să fie atenți. De asemenea, animalele susțin concentrarea copiilor și își îmbunătățesc dezvoltarea limbajului prin comunicarea non-verbală și percepția senzorială. În educație, se recunoaște tot mai mult faptul că contactul cu animalele oferă o experiență valoroasă de învățare.

Cu toate acestea, utilizarea animalelor într-un context educațional necesită cunoștințe de specialitate și calificări adecvate. Ținerea animalelor în funcție de specie, selecția lor și acordarea unui tratament respectuos sunt cerințe esențiale. Calitatea interacțiunii dintre profesioniști, animale și copii este crucială pentru succesul acestei metode educaționale.

Unii copii pot crește fără animale de companie, iar contactul cu animalele poate fi o experiență nouă și pozitivă pentru ei. În instituțiile de învățământ, animalele de companie servesc drept catalizatori pentru dezvoltarea personală și dobândirea de valori. Interacțiunea intensivă cu animalele nu numai că promovează abilitățile sociale, dar permite și experiențe pozitive de autoeficacitate.

Combinația dintre pedagogia asistată de animale și cea lentă ar putea aduce o contribuție valoroasă la îmbunătățirea practicii pedagogice în centrele de zi. Instituțiile au datoria de a dezvolta concepte care să răspundă atât nevoilor copiilor, cât și bunăstării animalelor.

Pentru informații și concepte detaliate despre aceste subiecte, cei interesați pot vizita site-urile web ale Universitatea din Hildesheim, păstor şi E-Raft pentru cărți vizita.