Πανεπιστήμιο του Γκέτινγκεν: Ισχυρή υποστήριξη για γυναίκες επιστήμονες το 2025!
Το Πρόγραμμα Dorothea Schlözer στο Πανεπιστήμιο του Γκέτινγκεν προωθεί τις ίσες ευκαιρίες και τη σταδιοδρομία για τις γυναίκες επιστήμονες από το 2009.

Πανεπιστήμιο του Γκέτινγκεν: Ισχυρή υποστήριξη για γυναίκες επιστήμονες το 2025!
Με το πρόγραμμα Dorothea Schlözer, το Πανεπιστήμιο του Γκέτινγκεν έχει αναπτύξει ένα κρίσιμο εργαλείο για την προώθηση των ίσων ευκαιριών και της ποικιλομορφίας του προσωπικού. Αυτό το πρόγραμμα, που ιδρύθηκε το 2009, στοχεύει να υποστηρίξει την ανάπτυξη νέων με προσανατολισμό την ισότητα για όλες τις σχολές, συμπεριλαμβανομένης της Ιατρικής Σχολής. Κάθε χρόνο, το πανεπιστήμιο διαφημίζει θέσεις για γυναίκες επιστήμονες στην πρώιμη μεταδιδακτορική φάση, προκειμένου να διευκολύνει τις νέες γυναίκες επιστήμονες να ξεκινήσουν την ακαδημαϊκή τους σταδιοδρομία. Αυτό εξουδετερώνει επίσης τη διαρροή, ένα φαινόμενο που περιγράφει πώς μειώνεται το ποσοστό των γυναικών στον ακαδημαϊκό χώρο καθώς αυξάνεται το επίπεδο σταδιοδρομίας σας.
Επιπλέον, το Πρόγραμμα Dorothea Schlözer συνδυάζει διάφορα μέτρα ισότητας που στοχεύουν ειδικά στην εξέλιξη της σταδιοδρομίας νέων γυναικών επιστημόνων. Αυτά τα μέτρα περιλαμβάνουν την παροχή βασικών επιστημονικών προσόντων, την καθοδήγηση, την καθοδήγηση, τις συμβουλές και τη δικτύωση. Η εστίαση είναι ιδιαίτερα σε μεταδιδακτορικούς και καθηγητές από όλους τους κλάδους, γεγονός που υπογραμμίζει τη συνάφεια του προγράμματος στο σημερινό ακαδημαϊκό τοπίο.
Διάφορες προσφορές υποστήριξης
Οι προσφορές περιλαμβάνουν ένα πρόγραμμα επαγγελματικής καθοδήγησης που παρέχει ευκαιρίες καθοδήγησης και προσόντων για μεταδιδακτορικούς. Επιπλέον, ενσωματώνεται ένα πρόγραμμα καθοδήγησης που προσφέρει υποστήριξη σε μεταδιδακτορικούς και διδακτορικούς φοιτητές στη μεταβατική φάση. Ένας άλλος σημαντικός πυλώνας του προγράμματος, ο οποίος σχεδιάστηκε ειδικά για νεοδιορισθείς καθηγήτριες, υποστηρίζει την είσοδο στο πανεπιστήμιο και προωθεί την εξέλιξη της σταδιοδρομίας.
Το Πανεπιστήμιο του Γκέτινγκεν απονέμει επίσης το μετάλλιο Dorothea Schlözer από το 1958 για να τιμήσει τις γυναίκες που είναι αφοσιωμένες στην επιστήμη και στις ίσες ευκαιρίες. Αυτό είναι ένα περαιτέρω βήμα για την αύξηση της προβολής και της εκτίμησης των γυναικών στην επιστήμη, επίσης στο πλαίσιο του Ομοσπονδιακού Υπουργείου Έρευνας, Τεχνολογίας και Διαστήματος (BMFTR), το οποίο επιδιώκει παρόμοιους στόχους.
Η πανεθνική δέσμευση για ισότητα
Βασική πρόκληση παραμένει ο χαμηλός αριθμός γυναικών σε ανώτερες ακαδημαϊκές θέσεις. Επί του παρόντος, μόνο το 46% των γυναικών διδακτορικών φοιτητών είναι επιτυχείς στη σταδιοδρομία τους, ενώ το ποσοστό των γυναικών υποψηφίων εξειδίκευσης και καθηγητών μειώνεται σε 36% και 29% αντίστοιχα. Προκειμένου να σταματήσει αυτή η τάση, το BMFTR έχει ξεκινήσει μια ποικιλία προγραμμάτων, συμπεριλαμβανομένου του προγράμματος γυναικών καθηγητών, το οποίο θα παρέχει πάνω από 320 εκατομμύρια ευρώ σε χρηματοδότηση έως το 2030 στην τέταρτη φάση του προγράμματος.
Επιπλέον, το BMFTR προωθεί την πρωτοβουλία «Diversity Connects» και υποστηρίζει ενεργά την υψηλότερη εκπροσώπηση των γυναικών, ειδικά στον τομέα του MINT (μαθηματικά, πληροφορική, φυσικές επιστήμες, τεχνολογία). Το ποσοστό των γυναικών στην περιοχή μελέτης είναι σήμερα 32,4%. Μεταξύ 1901 και 2023, μόνο το 6,7% των βραβείων Νόμπελ απονεμήθηκαν σε γυναίκες, υπογραμμίζοντας τη διαφορά στην επιστημονική αναγνώριση.
Υποστηριζόμενα από ποικίλες πρωτοβουλίες και προγράμματα, όπως η Ημέρα των Κοριτσιών, μια ημέρα δράσης για επαγγελματικό προσανατολισμό χωρίς κλισέ, αυτά τα μέτρα δείχνουν τον δρόμο για την προώθηση της ισότητας και της διαφορετικότητας στα πανεπιστήμια. Σε αυτό το πλαίσιο, το πρόγραμμα Dorothea Schlözer διαδραματίζει κρίσιμο ρόλο στην ενίσχυση και υποστήριξη των γυναικών στην επιστημονική εξέλιξη της σταδιοδρομίας.
Συνολικά, ο συνδυασμός της προοδευτικής πολιτικής ισότητας και των ποικίλων προσφορών του Προγράμματος Dorothea Schlözer αποδεικνύει τη δέσμευση του Πανεπιστημίου του Göttingen και αποτελεί σημαντικό μήνυμα για την προώθηση των ίσων ευκαιριών στην επιστήμη.