Budoucí projekt My to převezmeme!: Stážisté oceňují každodenní ošetřovatelskou péči!

Budoucí projekt My to převezmeme!: Stážisté oceňují každodenní ošetřovatelskou péči!

V rámci akce "Převezmeme!" projekt Stážisté hannoverské lékařské fakulty (MHH) mají možnost získat praktické zkušenosti v ošetřovatelství. Eva Frieling, stážistka na neurologickém oddělení 35, je součástí této iniciativy, jejímž cílem je spojit teorii a praxi. Během dvou týdnů se dvanáct zúčastněných stážistů věnuje různým aktivitám a opatřením v oblasti péče o dokumenty.

Projekt má jasný cíl podporovat nezávislost stážistů. Serbülent Horasan, vedoucí ošetřovatelského oddělení, zdůrazňuje, jak důležité je rozpoznat klinické obrazy a provádět adekvátní ošetřovatelské intervence. Zásadní roli hraje podpora praktických instruktorů, jako jsou Annika Sölter a Danela Röhr. Pomáhají stážistům vyhnout se přetížení a poskytují cennou pomoc v náročných situacích péče.

Přebírání úkolů a učení v praxi

Ústředním prvkem projektu je obrácení rolí, které studentům umožňuje samostatně přebírat úkoly na oddělení. Mathis Werner a Sara Kluszczynski, oba ve třetím ročníku školení, hlásí výrazná zlepšení ve svém time managementu a v určování priorit úkolů. Tyto zkušenosti se ukázaly být dobrou přípravou na nadcházející praktické zkoušky.

Další dvě kola soutěže "Přebíráme!" projekt je plánován na rok. plánováno na neurologickém normálním oddělení 35. Vedoucí projektu Linda Gottert zdůrazňuje, že z výměny se stážisty profituje i zkušený tým stanice. Toto interaktivní výukové prostředí nejen podporuje dovednosti studentů, ale také obohacuje celý tým.

Důležité rámcové podmínky pro úspěšný výcvik

Pro zajištění úspěšného školení jsou velmi důležité určité rámcové podmínky. Podle informací Spolkového institutu pro odborné vzdělávání musí mít stážisté možnost učit se a ne jen fungovat. Komplexní kultura vítání je nezbytná pro integraci nových stážistů do týmu.

Čas je rozhodujícím faktorem v procesu učení. Účastníci školení potřebují dostatek času na pozorování, procvičování a kladení otázek. Velmi důležitá je také možnost revidovat a reflektovat chyby. K podpoře procesu učení jsou potřeba profesionální modely ošetřovatelské praxe.

Praktičtí instruktoři by proto měli být odpovídajícím způsobem vyškoleni a měli by mít dostatek času na to, aby procesem výuky profesionálně provázeli. Důvěra je základem úspěšných praktických návodů. Pevné kontaktní osoby jsou důležité pro vytvoření důvěřivé učební atmosféry, která podporuje výměnu a reflexi mezi účastníky.

Celkově ze zkušeností stážistů v MHH jasně vyplývá, že projekty praktického školení jako „Převezmeme!“ jsou velkým přínosem jak pro studenty, tak pro celý pečovatelský tým. Integrace do praxe vytváří pozitivní prostředí pro profesní rozvoj.

Další informace o předčasném ukončení odborné přípravy v ošetřovatelství naleznete v podrobné analýze Spolkového institutu pro odborné vzdělávání, která zdůrazňuje důležité faktory a statistiky zde.

Další informace o praktických návodech najdete v obsáhlém článku o dobrých praktických návodech zde.

Další informace o MHH a "Převezmeme!" projekt. navštivte prosím oficiální stránky univerzity zde.