Fremtidig prosjekt «Vi tar over!»: Praktikanter rocker sykepleiehverdagen!

Fremtidig prosjekt «Vi tar over!»: Praktikanter rocker sykepleiehverdagen!

Som en del av «Vi tar over!» prosjekt Praktikanter ved Hannover Medical School (MHH) har mulighet til å få praktisk erfaring innen sykepleie. Eva Frieling, trainee ved nevrologisk avdeling 35, er en del av denne satsingen som har som mål å kombinere teori og praksis. Over en periode på to uker tar de tolv deltakende traineene på seg ulike aktiviteter og dokumenterer omsorgstiltak.

Prosjektet har som tydelig mål å fremme traineenes uavhengighet. Serbülent Horasan, sykepleieavdelingsleder, understreker hvor viktig det er å gjenkjenne kliniske bilder og gjennomføre adekvate sykepleieintervensjoner. Støtten fra praktiske instruktører som Annika Sölter og Danela Röhr spiller en avgjørende rolle. De hjelper traineene til å unngå å bli overveldet og gir verdifull hjelp i krevende omsorgssituasjoner.

Å ta på seg oppgaver og lære i praksis

Et sentralt element i prosjektet er rollevendingen, som gjør at praktikantene selvstendig kan påta seg oppgaver på avdelingen. Mathis Werner og Sara Kluszczynski, begge i sitt tredje år med opplæring, rapporterer om betydelige forbedringer i sin tidsstyring og i prioriteringen av oppgaver. Disse erfaringene viser seg å være gode forberedelser til de kommende praktiske eksamenene.

To nye runder med «Vi tar over!» prosjektet er planlagt for året. planlegges i nevrologisk normalavdeling 35. Prosjektleder Linda Gottert understreker at også stasjonens erfarne team drar nytte av utvekslingen med traineene. Dette interaktive læringsmiljøet fremmer ikke bare ferdighetene til traineene, men beriker også hele teamet.

Viktige rammebetingelser for vellykket opplæring

For å sikre vellykket opplæring er visse rammebetingelser av stor betydning. I følge opplysninger fra Federal Institute for Vocational Training skal traineer ha mulighet til å lære og ikke bare fungere. En omfattende velkomstkultur er avgjørende for å integrere nye traineer i teamet.

Tid er en avgjørende faktor i læringsprosessen. Traineer trenger nok tid til å observere, øve og stille spørsmål. Muligheten til å revidere og reflektere over feil er også svært viktig. Profesjonelle modeller for sykepleierutøvelse er nødvendig for å støtte læringsprosessen.

Praktiske instruktører bør derfor utdannes deretter og ha nok tid til å profesjonelt følge instruksjonsprosessen. Tillit er grunnlaget for vellykkede praktiske instruksjoner. Faste kontaktpersoner er viktige for å skape et tillitsfullt læringsmiljø som fremmer utveksling og refleksjon blant traineer.

Samlet sett gjør erfaringene til traineene ved MHH det klart at praktiske opplæringsprosjekter som "Vi tar over!" er til stor nytte for både elevene og hele omsorgsteamet. Integrering i praksis skaper et positivt miljø for faglig utvikling.

For mer informasjon om opplæringsfrafall i sykepleie, ta en titt på den detaljerte analysen fra Federal Institute for Vocational Training, som fremhever viktige faktorer og statistikk her.

Ytterligere informasjon om praktiske veiledninger finner du i en omfattende artikkel om gode praktiske veiledninger her.

For mer informasjon om MHH og "Vi tar over!" prosjekt. vennligst besøk universitetets offisielle nettsted her.