Fremtidens dag i Hildesheim: Drenge og piger erobrer nye faglige områder!

Fremtidens dag i Hildesheim: Drenge og piger erobrer nye faglige områder!

Fredag ​​den 4. april 2025 fandt pige- og drengedag sted på universitetet i Hildesheim, en landsdækkende aktionsdag for karriere- og studieorientering. Over 150 deltagere, 75 piger og 75 drenge, havde mulighed for at få en forsmag på forskellige fagområder. Arrangementet var arrangeret af Martina Melke-Harmgardt, ansat i Ligestillingskontoret. Formålet var at nedbryde stereotyper og give kønsuafhængige indsigter i forskellige arbejdsområder, hvilket også gør sig gældende for genderqueer børn. Individuelle løsninger blev søgt, så de passer til alle børn på denne dag, rapporterer universitetet i Hildesheim.

Dagen begyndte klokken 8 med velkomst fra Nina Wüstemann fra Ligestillingskontoret. Workshopsene dækkede en bred vifte af emner, herunder programmering, kemi, byplanlægning, oversættelse og kunstig intelligens (AI). Særligt populær var workshoppen "High-Tech Easter Basket", hvor eleverne programmerede en robotarm. I workshoppen "Farve og lyskemi" lærte deltagerne om cyanotypi, og i workshoppen "En dag som oversætter" blev der undervist i det grundlæggende i let sprog og hvordan man tilpasser tekster til forskellige målgrupper. Edda og Philo Schäfer, der tog billeder og videoer, leverede den medfølgende mediedokumentation.

Føderale foranstaltninger for ligestilling

Pige- og drengedag er en del af et landsdækkende projekt finansieret af Forbundsministeriet for Familie, Seniorer, Kvinder og Unge og Forbundsministeriet for Uddannelse og Forskning. Denne begivenhed har til formål at fremme ligestilling, især inden for faglige områder, hvor kønsforholdet er mindre end 40 procent. Som informationen fra undervisningsserverne viser, har denne foranstaltning til formål at tilskynde piger til at interessere sig for tekniske erhverv og drenge til at udøve sociale erhverv.

Girls' Day fokuserer især på at give pigerne et indblik i nye fagområder, mens Boys' Day giver information til drenge. Elever i klasse 5 til 10 har mulighed for at få en smagsprøve på forskellige arbejdsområder og udforske deres interesser. Undervisningsmaterialer til forberedelse af aktionsdagene og rollemodeller er tilgængelige for lærere.

Status for ligestilling mellem kønnene i Tyskland

Målene om ligestilling er forankret i grundloven, som det fremgår af artikel 3, stk. Imidlertid er betydelige forskelle i arbejdsstyrkedeltagelse og indkomst mellem mænd og kvinder stadig en realitet. Ifølge WSI-rapporten 2020 har kvinder i gennemsnit 18 procent mindre indkomst end mænd. Mens 46 procent af kvinderne arbejder på deltid, er tallet kun 11 procent af mændene. Denne ulighed forstærkes af forskellige faktorer såsom ulige fordeling af omsorgs- og støtteopgaver samt den såkaldte ”mentale belastning”, som beskriver det usynlige mentale arbejde, der er forbundet med at organisere hverdagen.

Hans Böckler Fonden undersøger løbende kønsforskelle og efterlyser tiltag for at forbedre ligestillingen, herunder udvidelse af børnepasning og fleksible arbejdstidsmodeller. Situationen er blevet forværret på grund af corona-pandemien, da mange mødre har måttet reducere deres arbejdstid. Ligestilling mellem mænd og kvinder er derfor fortsat et centralt anliggende i samfundet, som understøttes af initiativer som pige- og drengedag.

Universitetet i Hildesheim deltager i denne vigtige fremtidsdag for fjerde gang og er aktivt engageret i at fremme ligestilling mellem kønnene på forskellige faglige områder. Børnenes høje entusiasme viser, at sådanne innovative arrangementer er vigtige for næste generations faglige og sociale udvikling.