Future Day in Hildesheim: Jongens en meisjes veroveren nieuwe professionele velden!

Future Day in Hildesheim: Jongens en meisjes veroveren nieuwe professionele velden!

Op vrijdag 4 april 2025 vond op de Universiteit van Hildesheim de Meisjes- en Jongensdag plaats, een landelijke actiedag voor loopbaan- en studieoriëntatie. Ruim 150 deelnemers, 75 meisjes en 75 jongens, kregen de kans om te proeven van diverse vakgebieden. Het evenement werd georganiseerd door Martina Melke-Harmgardt, een medewerker van het Bureau Gelijke Kansen. Het doel was om stereotypen te doorbreken en genderonafhankelijke inzichten te bieden in verschillende werkgebieden, wat ook geldt voor genderqueer kinderen. Er werd op deze dag gezocht naar individuele oplossingen voor alle kinderen, meldt de Universiteit van Hildesheim.

De dag begon om 8.00 uur met een welkom door Nina Wüstemann van het Bureau Gelijke Kansen. De workshops behandelden een breed scala aan onderwerpen, waaronder programmeren, chemie, stadsplanning, vertaling en kunstmatige intelligentie (AI). Vooral de workshop ‘High-Tech Easter Basket’, waarbij de studenten een robotarm programmeerden, was populair. In de workshop ‘Kleur- en lichtchemie’ leerden de deelnemers over cyanotype, en in de workshop ‘Een dag als vertaler’ werden de basisbeginselen van gemakkelijk taalgebruik geleerd en hoe teksten aan te passen aan verschillende doelgroepen. Edda en Philo Schäfer, die foto's en video's maakten, zorgden voor de bijbehorende mediadocumentatie.

Federale maatregelen voor gelijkheid

De Meisjes- en Jongensdag maakt deel uit van een landelijk project dat wordt gefinancierd door het Federale Ministerie van Familie, Senioren, Vrouwen en Jeugd en het Federale Ministerie van Onderwijs en Onderzoek. Dit evenement is bedoeld om gendergelijkheid te bevorderen, vooral in vakgebieden waar de genderratio minder dan 40 procent bedraagt. Zoals uit de informatie van de onderwijsservers blijkt, is deze maatregel bedoeld om meisjes aan te moedigen geïnteresseerd te raken in technische beroepen en jongens om sociale beroepen uit te oefenen.

Girls' Day richt zich vooral op het bieden van inzicht aan meisjes in nieuwe vakgebieden, terwijl Boys' Day informatie voor jongens biedt. Leerlingen in de groepen 5 tot en met 10 krijgen de kans om te proeven van verschillende werkgebieden en hun interesses te verkennen. Lesmateriaal ter voorbereiding op de actiedagen en rolmodellen zijn beschikbaar voor docenten.

De status van gendergelijkheid in Duitsland

De doelstellingen van gendergelijkheid zijn verankerd in de Basiswet, zoals artikel 3, sectie 2 stelt. Er blijven echter aanzienlijke verschillen in de arbeidsparticipatie en het inkomen tussen mannen en vrouwen bestaan. Volgens het WSI-rapport 2020 hebben vrouwen gemiddeld 18 procent minder inkomen dan mannen. Terwijl 46 procent van de vrouwen in deeltijd werkt, is dit bij mannen slechts 11 procent. Deze ongelijkheid wordt versterkt door verschillende factoren, zoals de ongelijke verdeling van zorg- en ondersteuningstaken en de zogenaamde ‘mentale belasting’, die het onzichtbare mentale werk beschrijft dat betrokken is bij het organiseren van het dagelijks leven.

De Hans Böckler Foundation onderzoekt voortdurend genderverschillen en roept op tot maatregelen om de gelijkheid te verbeteren, waaronder de uitbreiding van kinderopvang en flexibele werktijdmodellen. De situatie is verslechterd als gevolg van de coronapandemie, omdat veel moeders hun werkuren hebben moeten verkorten. Gelijkheid tussen mannen en vrouwen blijft daarom een ​​centrale zorg van de samenleving, die wordt ondersteund door initiatieven als de Meisjes- en Jongensdag.

De Universiteit van Hildesheim neemt voor de vierde keer deel aan deze belangrijke toekomstige dag en zet zich actief in voor het bevorderen van gendergelijkheid op verschillende vakgebieden. Het grote enthousiasme van de kinderen laat zien dat dergelijke innovatieve evenementen belangrijk zijn voor de professionele en sociale ontwikkeling van de volgende generatie.