Future Day w Hildesheim: Chłopcy i dziewczęta zdobywają nowe pola zawodowe!

Future Day w Hildesheim: Chłopcy i dziewczęta zdobywają nowe pola zawodowe!

W piątek 4 kwietnia 2025 r. na Uniwersytecie w Hildesheim odbył się Dzień Dziewcząt i Chłopców, ogólnokrajowy dzień działań na rzecz orientacji zawodowej i edukacyjnej. Ponad 150 uczestników, 75 dziewcząt i 75 chłopców, miało okazję zasmakować różnych dziedzin zawodowych. Organizatorem wydarzenia była Martina Melke-Harmgardt, pracownica Biura ds. Równych Szans. Celem było przełamanie stereotypów i zapewnienie niezależnego od płci wglądu w różne obszary pracy, co dotyczy również dzieci genderqueer. W tym dniu szukano indywidualnych rozwiązań, które będą odpowiadać wszystkim dzieciom – podaje Uniwersytet w Hildesheim.

Dzień rozpoczął się o godzinie 8:00 powitaniem przez Ninę Wüstemann z Biura ds. Równych Szans. Warsztaty obejmowały szeroki zakres tematów, m.in. programowanie, chemię, urbanistykę, tłumaczenia i sztuczną inteligencję (AI). Szczególnym zainteresowaniem cieszyły się warsztaty „High-Tech Easter Basket”, podczas których uczniowie zaprogramowali ramię robota. Na warsztatach „Chemia koloru i światła” uczestnicy poznali cyjanotypię, a na warsztatach „Dzień w roli tłumacza” poznali podstawy łatwego języka i dostosowania tekstów do różnych grup docelowych. Edda i Philo Schäferowie, którzy wykonali zdjęcia i filmy, dostarczyli towarzyszącą dokumentację medialną.

Federalne środki na rzecz równości

Dzień Dziewcząt i Chłopców jest częścią ogólnopolskiego projektu finansowanego przez Federalne Ministerstwo Rodziny, Seniorów, Kobiet i Młodzieży oraz Federalne Ministerstwo Edukacji i Badań Naukowych. Wydarzenie to ma na celu promowanie równości płci, zwłaszcza w dziedzinach zawodowych, w których proporcja płci jest mniejsza niż 40 procent. Jak wynika z informacji pochodzących z serwerów edukacyjnych, działanie to ma na celu zachęcenie dziewcząt do zainteresowania się zawodami technicznymi, a chłopców do podejmowania zawodów społecznych.

Dzień Dziewcząt koncentruje się w szczególności na umożliwieniu dziewczętom wglądu w nowe dziedziny zawodowe, natomiast Dzień Chłopców zapewnia informacje dla chłopców. Uczniowie klas 5–10 mają okazję poznać różne obszary pracy i zgłębić swoje zainteresowania. Nauczyciele mają dostęp do materiałów dydaktycznych umożliwiających przygotowanie się do dni akcji oraz wzorców do naśladowania.

Stan równości płci w Niemczech

Cele równości płci są zakotwiczone w Ustawie Zasadniczej, jak stanowi art. 3 ust. 2. Jednakże znaczne różnice w aktywności zawodowej i dochodach mężczyzn i kobiet pozostają rzeczywistością. Według Raportu WSI 2020 kobiety mają średnio o 18 proc. niższe dochody niż mężczyźni. Podczas gdy 46 procent kobiet pracuje w niepełnym wymiarze godzin, w przypadku mężczyzn odsetek ten wynosi zaledwie 11 procent. Nierówność tę wzmacniają różne czynniki, takie jak nierówny podział zadań opiekuńczych i wspierających, a także tzw. „obciążenie psychiczne”, które opisuje niewidzialną pracę umysłową związaną z organizowaniem życia codziennego.

Fundacja Hansa Böcklera stale bada różnice między płciami i wzywa do wprowadzenia środków poprawiających równość, w tym rozszerzenia opieki nad dziećmi i elastycznych modeli czasu pracy. Sytuacja pogorszyła się z powodu pandemii korony, ponieważ wiele matek musiało skrócić godziny pracy. Równość mężczyzn i kobiet pozostaje zatem główną troską społeczeństwa, którą wspierają takie inicjatywy, jak Dzień Dziewcząt i Chłopców.

Uniwersytet w Hildesheim już po raz czwarty bierze udział w tym ważnym dla przyszłości dniu i aktywnie angażuje się w promowanie równości płci w różnych dziedzinach zawodowych. Wysoki poziom entuzjazmu dzieci pokazuje, że tego typu innowacyjne wydarzenia są ważne dla rozwoju zawodowego i społecznego kolejnych pokoleń.