Toekomstgerichte leerruimtes: de Technische Universiteit Clausthal moderniseert haar seminarieruimtes!

Toekomstgerichte leerruimtes: de Technische Universiteit Clausthal moderniseert haar seminarieruimtes!

Op 13 juni 2025 wordt een belangrijke stap in het universitaire landschap gevierd: de Technische Universiteit Clausthal opent gemoderniseerde leerruimten in het voorheen historische Robert-Koch-Gymnasium. Deze uitgebreide renovatie is een mijlpaal in de ontwikkeling van leeromgevingen die voldoen aan de behoeften van studenten en docenten.

Het doel van de modernisering is het creëren van innovatieve leeromgevingen met uitgebreide technische apparatuur. De nieuwe seminariezalen zijn uitgerust met gebruiksvriendelijke dubbele projecties en helderdere projectoren. Bijzonder opmerkelijk is een seminarieruimte die speciaal is ingericht voor hybride cursussen. Hier zijn een beweegbare camera, een vast geïnstalleerde microfoon en een grote monitor voor videoconferenties beschikbaar. Grote schoolborden blijven een centrale rol spelen, wat wordt ondersteund door wetenschappelijke onderzoeken naar de effectiviteit van leren.

Context van hybride leerruimtes

De eisen aan leerruimtes veranderen onder invloed van digitale media en nieuwe onderwijs- en leerformaten. Luidruchtig DUZ Digitale alternatieven leiden vaak tot een lager bewustzijn van face-to-face-aanbod, wat de uitwisseling tussen studenten en docenten kan beïnvloeden. De campus moet echter functioneren als een plek voor ontmoetingen en bijzonder waardevolle vormen van leren die verder gaan dan geïsoleerde activiteiten.

De renovatie bij Clausthal University of Technology wordt versterkt door de discussie over hybride leeromgevingen in de universitaire context. Innovatieve benaderingen, zoals flipped classroom-concepten, zijn afhankelijk van multimediaformaten, waarbij lezingen vaak als video-inhoud worden aangeboden. Dit vereist echter ook geschikte ruimtelijke omstandigheden om de persoonlijke uitwisseling ter plaatse te bevorderen. De pandemie heeft deze trend versterkt en dwingt universiteiten breder na te denken over hybride onderwijsconcepten. De huidige ontwikkelingen maken deel uit van een project dat wordt gefinancierd door het federale ministerie van Onderwijs en Onderzoek.

Ondersteuning voor studenten

Naast de gemoderniseerde leeromgeving wordt ook het leercentrum van de Clausthal University of Technology genoemd, dat specifiek ondersteuning biedt bij elementaire wiskundecolleges. Prof. Olaf Ippisch, directeur van het Instituut voor Wiskunde, sprak zijn dank uit voor de renovatiewerkzaamheden, terwijl prof. Michael Müller-Bahns, vice-president van de universiteit, het belang van dialoog in de wiskunde benadrukte. Het Wiskunde Instituut fungeert als de grootste onderwijs- en leerlocatie van de universiteit en is van belang voor verschillende disciplines.

De opening werd afgerond met muzikale begeleiding van de ceremonie, onder meer door professoren van het instituut en het swingende TUC Jazz Combo.

Het ontwerpen van duurzame leerruimtes

Een ander aspect van de ontwikkeling van leerruimtes is het participatieve ontwerpproces, waarbij ook studenten betrokken zijn. Zo Universitair Forum voor Digitalisering benadrukt dat het belangrijk is om leerlingen als co-creators te integreren, zodat competentiegerichte, door de media ondersteunde onderwijs-leerscenario’s kunnen worden ontwikkeld. De interdisciplinaire ad-hocwerkgroep leerarchitecturen zet zich actief in voor het duurzaam ontwerpen van leerruimten en ontwikkelt aanbevelingen voor universiteiten.

Over het geheel genomen laat de renovatie van de Clausthal University of Technology zien hoe belangrijk het is om niet alleen de technologie te promoten, maar ook de ruimtes rond discours en persoonlijke uitwisseling. Met deze aanpak wordt de campus een plek die voldoet aan de verschillende leerbehoeften en cultureel en didactisch netwerken mogelijk maakt.