60 عامًا من تدريب المعلمين في بوخوم: نظرة على تعليم الديمقراطية!

60 عامًا من تدريب المعلمين في بوخوم: نظرة على تعليم الديمقراطية!

في 17 يونيو 2025، احتفلت المدرسة المهنية للتعليم (PSE) في جامعة الرور في بوخوم بذكرى مهمة: 60 عامًا من تدريب المعلمين في بوخوم. وتضمنت الاحتفالات مناقشة استطرادية حول دور تدريب المعلمين في تعليم الديمقراطية، والتي أثرتها بشكل خاص الخريجة سيلفيا لورمان، ممثلة شمال الراين وستفاليا لمكافحة معاداة السامية. وناقشت أهمية المعلمين المؤهلين من أجل ديمقراطية نابضة بالحياة وفعالة.

وفي مساهمتها في هذا الحدث، أكدت كورنيليا فريتاغ، نائبة رئيس الجامعة للتعليم والدراسات، على الدور المركزي لتدريب المعلمين في RUB. وكان من بين المشاركين في حلقة النقاش علماء معروفون مثل البروفيسور الدكتور غابرييل بيلنبرغ والأستاذ الدكتور فرانزيورغ بومغارت، الذين فكروا معًا في بدايات جامعة الرور. وكانت هذه تذكرنا بروح التفاؤل التي سادت السنوات الأولى للجامعة، مدعومة بزيارات شخصيات مثل رودي دوتشكي وولف بيرمان.

نظرة على تاريخ تدريب المعلمين

يعود تاريخ تدريب المعلمين في RUB إلى عام 1965، عندما تم تقديم وظائف التدريس للمدارس الثانوية والمدارس الثانوية والتدريب المهني لأول مرة. في عام 1972، تم تسجيل 11000 طالب مدرسي في الجامعة بالفعل. في هذا الوقت، كان المنهج الدراسي للتدريس في المدارس الثانوية يتضمن مواضيع مختلفة، بما في ذلك اللاهوت البروتستانتي والكاثوليكي، وعلم التربية، والتاريخ، بالإضافة إلى العلوم الطبيعية مثل علم الأحياء والفيزياء.

وفي سياق هذا التطور التاريخي، فإن تعزيز تدريس التاريخ والسياسة في المدارس له أيضًا أهمية مركزية. نشرت اللجنة العلمية الدائمة لمؤتمر وزراء التعليم والشؤون الثقافية، التي تنتمي إليها جامعة الرور في بوخوم، بيانا يدعو إلى ترسيخ مواضيع السياسة والتاريخ بشكل أكثر رسوخا في المناهج المدرسية. يجب أن يكون المعلمون مستعدين بشكل أفضل لتدريس هذه المواضيع من أجل تعزيز المواطنين المستنيرين القادرين على مناقشة اهتماماتهم، مثل uaruhr.de وأوضح.

أهمية التربية الديمقراطية

لا يمكن المبالغة في التأكيد على دور المدرسة في التربية المدنية والتنشئة الاجتماعية. في السبعينيات، تم إدخال وظيفة التنشئة الاجتماعية السياسية بشكل متزايد في الخطاب، مع النظر بشكل نقدي إلى النظام المدرسي الثلاثي بالإضافة إلى الرقابة وتكافؤ الفرص. أدى هذا الخطاب إلى إصلاحات وظهور مدارس شاملة في الولايات الفيدرالية التي يحكمها الحزب الاشتراكي الديمقراطي، والتي تم تصميمها لتكون "مدارس الأداء الديمقراطي". حدث كل هذا في سياق موضوع فيدرالي ناشئ وهو التعليم الديمقراطي، والذي كانت أولى مناهجه مرئية بالفعل في الثمانينيات، عندما ناقش هارتموت فون هنتيج مفاهيم مثل "إعادة التفكير في المدرسة".

وفي الماضي القريب، تم إطلاق برامج ومبادرات مختلفة بهدف تعزيز تعليم الديمقراطية في المدارس. ويلعب التدريب الإضافي للمعلمين دورًا أساسيًا في التغلب على التحديات الحالية التي تواجه الديمقراطية. وتواجه المدارس ليس فقط مهمة نقل المعرفة السياسية للطلاب، بل أيضًا إشراكهم بنشاط في العمليات الديمقراطية. ال deutsches-schulportal.de يصف مدى أهمية إنشاء مساحات اجتماعية سياسية تتاح للطلاب فيها فرصة التعبير عن أنفسهم بحرية والتعلم بنشاط.

بشكل عام، يجب النظر إلى تطوير تدريب المعلمين وترسيخ تعليم الديمقراطية في المدارس في سياق التغيير الاجتماعي الأكبر. تستمر هذه المناقشات والتفاعلات في تشكيل المشهد المدرسي في ألمانيا اليوم وتظهر مدى أهمية التدريب السليم للمعلمين في تأمين القيم والهياكل الديمقراطية.