60 godina izobrazbe učitelja u Bochumu: pogled na obrazovanje za demokraciju!

60 godina izobrazbe učitelja u Bochumu: pogled na obrazovanje za demokraciju!

Dana 17. lipnja 2025., Stručna škola za obrazovanje (PSE) na Ruhrskom sveučilištu Bochum proslavila je važnu obljetnicu: ​​60 godina izobrazbe nastavnika u Bochumu. Proslava je uključivala diskurzivnu debatu o ulozi obrazovanja nastavnika u obrazovanju za demokraciju, koju je posebno obogatila alumna Sylvia Löhrmann, predstavnica Sjeverne Rajne-Vestfalije za borbu protiv antisemitizma. Govorila je o važnosti kvalificiranih nastavnika za živu i funkcionalnu demokraciju.

Kornelia Freitag, prorektorica za nastavu i studije, u svom prilogu događaju istaknula je središnju ulogu izobrazbe nastavnika na RUB-u. Sudionici tribine bili su poznati znanstvenici poput prof. dr. Gabriele Bellenberg i prof. dr. Franzjörga Baumgarta, koji su se zajedno osvrnuli na početke Ruhrskog sveučilišta. To je podsjećalo na duh optimizma koji je prevladavao u prvim godinama sveučilišta, podržan posjetama ličnosti kao što su Rudi Dutschke i Wolf Biermann.

Pogled u povijest obrazovanja učitelja

Povijest osposobljavanja nastavnika na RUB-u seže u 1965. godinu, kada su po prvi put ponuđena nastavna mjesta za srednje škole, srednje škole i strukovno obrazovanje. Godine 1972. na sveučilište je već bilo upisano 11.000 studenata nastavnika. U tom trenutku nastavni plan i program za nastavu u srednjim školama uključivao je različite predmete, uključujući protestantsku i katoličku teologiju, pedagogiju, povijest, kao i prirodne znanosti poput biologije i fizike.

U kontekstu ovog povijesnog razvoja, jačanje nastave povijesti i politike u školama također je od središnje važnosti. Stalna znanstvena komisija Konferencije ministara obrazovanja i kulture, kojoj pripada Ruhrsko sveučilište Bochum, objavila je izjavu u kojoj poziva na čvršće usidrenje predmeta politike i povijesti u školskim kurikulumima. Nastavnici bi trebali biti bolje pripremljeni za poučavanje ovih predmeta kako bi promovirali informirane građane koji su sposobni argumentirati svoje interese, kao što je uaruhr.de objasnio.

Važnost obrazovanja za demokraciju

Ulogu škole u građanskom odgoju i socijalizaciji teško je prenaglasiti. Sedamdesetih godina 20. stoljeća funkcija političke socijalizacije sve se više uvlači u diskurs, pri čemu se tripartitni školski sustav, kao i cenzura i jednake mogućnosti promatraju kritički. Diskurs je doveo do reformi i pojave sveobuhvatnih škola u saveznim državama kojima upravlja SPD, a koje su bile zamišljene kao "škole demokratske izvedbe". Sve se to dogodilo u kontekstu novonastale federalne teme demokratskog obrazovanja, čiji su najraniji pristupi bili vidljivi već 1980-ih, kada je Hartmut von Hentig raspravljao o konceptima kao što je “Promišljanje škole”.

U nedavnoj prošlosti pokrenuti su različiti programi i inicijative s ciljem jačanja obrazovanja za demokraciju u školama. Daljnje usavršavanje nastavnika igra ključnu ulogu u prevladavanju trenutnih izazova u demokraciji. Pred školama je zadatak ne samo prenijeti učenicima politička znanja, već ih i aktivno uključiti u demokratske procese. The deutsches-schulportal.de opisuje koliko je važno stvoriti politički društvene prostore u kojima učenici imaju priliku slobodno se izražavati i aktivno učiti.

Općenito, razvoj obrazovanja nastavnika i usidrenje obrazovanja za demokraciju u školama moraju se promatrati u kontekstu većih društvenih promjena. Ove rasprave i interakcije nastavljaju oblikovati školski krajolik u današnjoj Njemačkoj i pokazuju koliko je kvalitetna obuka nastavnika ključna za osiguranje demokratskih vrijednosti i struktura.