60 év tanárképzés Bochumban: Egy pillantás a demokráciaoktatásra!

60 év tanárképzés Bochumban: Egy pillantás a demokráciaoktatásra!

2025. június 17-én fontos évfordulót ünnepelt a Bochumi Ruhr Egyetem Oktatási Szakközépiskolája (PSE): 60 éves a tanárképzés Bochumban. Az ünnepségen diszkurzív vita zajlott a tanárképzés demokráciaoktatásban betöltött szerepéről, amelyet különösen gazdagított Sylvia Löhrmann öregdiák, Észak-Rajna-Vesztfália antiszemitizmus elleni képviselője. Beszélt a képzett tanárok fontosságáról egy élénk és működő demokráciában.

Prof. Dr. Freitag Kornélia oktatási és tanulmányi rektorhelyettes a rendezvényhez való hozzászólásában a tanárképzés központi szerepét hangsúlyozta a RUB-ban. A panelbeszélgetésen olyan ismert tudósok vettek részt, mint Prof. Dr. Gabriele Bellenberg és Prof. Dr. Franzjörg Baumgart, akik együtt reflektáltak a Ruhr Egyetem kezdetére. Ezek az egyetem első éveiben uralkodó optimizmusra emlékeztettek, amelyet olyan személyiségek látogatásai támogattak, mint Rudi Dutschke és Wolf Biermann.

Bepillantás a tanárképzés történetébe

A RUB tanárképzésének története 1965-ig nyúlik vissza, amikor először kínáltak tanári állásokat középiskolákban, középiskolákban és szakképzésben. 1972-ben már 11 000 tanárhallgatót írattak be az egyetemre. Ebben az időben a középiskolák tanítási programja különféle tantárgyakat tartalmazott, köztük protestáns és katolikus teológiát, pedagógiát, történelmet, valamint természettudományokat, például biológiát és fizikát.

Ennek a történelmi fejlődésnek az összefüggésében központi jelentőségű az iskolai történelem- és politikaoktatás erősítése is. Az Oktatási és Kulturális Miniszterek Konferenciájának Állandó Tudományos Bizottsága, amelyhez a Bochumi Ruhr Egyetem is tartozik, nyilatkozatot tett közzé, amelyben a politika és a történelem tantárgyainak szilárdabb rögzítését kéri az iskolai tantervekben. A tanárokat jobban fel kell készíteni e tantárgyak oktatására annak érdekében, hogy előmozdítsák azokat a tájékozott állampolgárokat, akik képesek érvelni érdekeiket, mint pl. uaruhr.de magyarázta.

A demokrácia nevelés jelentősége

Nem lehet eléggé hangsúlyozni az iskola szerepét az állampolgári nevelésben és a szocializációban. Az 1970-es években a politikai szocializációs funkció egyre inkább bekerült a diskurzusba, a háromoldalú iskolarendszer, valamint a cenzúra és az esélyegyenlőség kritikus szemlélésével. A diskurzus reformokhoz és átfogó iskolák kialakulásához vezetett az SPD által irányított szövetségi államokban, amelyeket „demokratikus teljesítményiskoláknak” terveztek. Mindez a demokratikus oktatás feltörekvő szövetségi témájának keretében történt, amelynek legkorábbi megközelítései már az 1980-as években láthatók voltak, amikor Hartmut von Hentig olyan fogalmakat tárgyalt, mint az „Iskola újragondolása”.

Az elmúlt időszakban különböző programok, kezdeményezések indultak, amelyek célja a demokrácia oktatásának erősítése az iskolákban. A tanárok továbbképzése alapvető szerepet játszik a demokrácia jelenlegi kihívásainak leküzdésében. Az iskoláknak az a feladatuk, hogy ne csak politikai ismereteket adjanak át a diákoknak, hanem aktívan bevonják őket a demokratikus folyamatokba. A deutsches-schulportal.de leírja, mennyire fontos olyan politikailag társadalmi tereket létrehozni, ahol a diákoknak lehetőségük van szabad kifejezésre és aktív tanulásra.

Összességében a tanárképzés fejlesztését és a demokrácia oktatásának iskolai lehorgonyzását a nagyobb társadalmi változások összefüggésében kell szemlélni. Ezek a megbeszélések és interakciók továbbra is formálják a németországi iskolai környezetet, és megmutatják, hogy a szilárd tanárképzés milyen döntő fontosságú a demokratikus értékek és struktúrák megőrzésében.