60 gadu skolotāju apmācība Bohumā: ieskats demokrātijas izglītībā!

60 gadu skolotāju apmācība Bohumā: ieskats demokrātijas izglītībā!

2025. gada 17. jūnijā Rūras Universitātes Bohumā Profesionālā izglītības skola (PSE) atzīmēja nozīmīgu jubileju: 60 gadu skolotāju apmācība Bohumā. Svinības ietvēra diskursīvas diskusijas par skolotāju apmācības lomu demokrātijas izglītībā, ko īpaši bagātināja absolvente Silvija Lērmane, Ziemeļreinas-Vestfālenes pārstāve antisemītisma apkarošanas jautājumos. Viņa pārrunāja kvalificētu skolotāju nozīmi dinamiskas un funkcionējošas demokrātijas nodrošināšanā.

Prof. Dr. Savā ieguldījumā pasākumā mācību un studiju prorektore Kornēlija Freitaga uzsvēra skolotāju apmācības centrālo lomu RUB. Paneļdiskusijā piedalījās tādi pazīstami zinātnieki kā prof. Dr. Gabriele Bellenberg un prof. Dr. Franzjörg Baumgart, kuri kopā pārdomāja Rūras universitātes pirmsākumus. Tie atgādināja optimisma garu, kas valdīja pirmajos universitātes gados, un to atbalstīja tādas personības kā Rudi Dutschke un Wolf Biermann.

Ieskats skolotāju sagatavošanas vēsturē

Skolotāju sagatavošanas vēsture RUB aizsākās 1965. gadā, kad pirmo reizi tika piedāvāti skolotāju amati vidusskolām, vidusskolām un arodmācībām. 1972. gadā universitātē jau bija uzņemti 11 000 skolotāju studentu. Tajā laikā vidusskolu mācību programmā bija iekļauti dažādi priekšmeti, tostarp protestantu un katoļu teoloģija, pedagoģija, vēsture, kā arī tādas dabas zinātnes kā bioloģija un fizika.

Šīs vēsturiskās attīstības kontekstā galvenā nozīme ir arī vēstures un politikas mācīšanas stiprināšanai skolās. Izglītības un kultūras ministru konferences pastāvīgā zinātniskā komisija, kurai pieder Rūras universitāte Bohumā, ir publicējusi paziņojumu, aicinot politikas un vēstures priekšmetus stingrāk iekļaut skolu programmās. Skolotājiem vajadzētu būt labāk sagatavotiem mācīt šos priekšmetus, lai veicinātu informētus pilsoņus, kuri spēj argumentēt savas intereses, piemēram, uaruhr.de paskaidroja.

Demokrātijas izglītības nozīme

Skolas lomu pilsoniskajā izglītībā un socializācijā nevar pārvērtēt. 1970. gados politiskās socializācijas funkcija arvien vairāk tika iekļauta diskursā, kritiski vērtējot trīspusējo skolu sistēmu, kā arī cenzūru un vienlīdzīgas iespējas. Diskurss noveda pie reformām un vispārizglītojošo skolu rašanās SPD pārvaldītajās federālajās zemēs, kas tika veidotas kā “demokrātiskas darbības skolas”. Tas viss notika jaunās federālās demokrātiskās izglītības tēmas kontekstā, kuras agrākās pieejas bija redzamas jau 80. gados, kad Hartmuts fon Hentigs apsprieda tādus jēdzienus kā “Skolas pārdomāšana”.

Nesenā pagātnē ir uzsāktas dažādas programmas un iniciatīvas, kuru mērķis ir stiprināt demokrātijas izglītību skolās. Skolotāju tālākizglītībai ir būtiska nozīme pašreizējo demokrātijas izaicinājumu pārvarēšanā. Skolas saskaras ar uzdevumu ne tikai nodot skolēniem politiskās zināšanas, bet arī aktīvi iesaistīt viņus demokrātiskajos procesos. The deutsches-schulportal.de apraksta, cik svarīgi ir veidot politiski sociālas telpas, kurās skolēniem ir iespēja brīvi izpausties un aktīvi mācīties.

Kopumā skolotāju apmācības attīstība un demokrātijas izglītības nostiprināšana skolās ir jāskata plašāku sociālo pārmaiņu kontekstā. Šīs diskusijas un mijiedarbības turpina veidot skolu ainavu Vācijā šodien un parāda, cik svarīga ir pareiza skolotāju apmācība demokrātisko vērtību un struktūru nodrošināšanai.