60 anos de formação de professores em Bochum: Um olhar sobre a educação para a democracia!

60 anos de formação de professores em Bochum: Um olhar sobre a educação para a democracia!

Em 17 de junho de 2025, a Escola Profissional de Educação (PSE) da Universidade do Ruhr em Bochum celebrou um importante aniversário: 60 anos de formação de professores em Bochum. As celebrações incluíram um debate discursivo sobre o papel da formação de professores na educação para a democracia, que foi particularmente enriquecido pela ex-aluna Sylvia Löhrmann, representante da Renânia do Norte-Vestefália para o combate ao anti-semitismo. Ela discutiu a importância de professores qualificados para uma democracia vibrante e funcional.

Em sua contribuição ao evento, Kornelia Freitag, Vice-Reitora de Ensino e Estudos, enfatizou o papel central da formação de professores na RUB. Os participantes do painel de discussão incluíram cientistas renomados, como o Prof. Gabriele Bellenberg e o Prof. Franzjörg Baumgart, que juntos refletiram sobre o início da Universidade do Ruhr. Estas lembravam o espírito de otimismo que prevaleceu nos primeiros anos da universidade, apoiado por visitas de personalidades como Rudi Dutschke e Wolf Biermann.

Um olhar sobre a história da formação de professores

Die Geschichte der Lehrerausbildung an der RUB reicht zurück bis 1965, como erstmals Lehrämter für Gymnasien, Realschulen und berufliche Bildung angeboten wurden. Em 1972, 11 mil alunos-professores já estavam matriculados na universidade. Neste momento, o currículo para o ensino nas escolas secundárias incluía várias disciplinas, incluindo teologia protestante e católica, pedagogia, história, bem como ciências naturais, como biologia e física.

No contexto deste desenvolvimento histórico, o fortalecimento do ensino de história e política nas escolas também é de importância central. A Comissão Científica Permanente da Conferência dos Ministros da Educação e dos Assuntos Culturais, à qual pertence a Universidade do Ruhr Bochum, publicou uma declaração apelando a que as disciplinas de política e história sejam mais firmemente ancoradas nos currículos escolares. Os professores devem estar mais bem preparados para ensinar estas matérias, a fim de promover cidadãos informados e capazes de defender os seus interesses, tais como uaruhr.de explicou.

Importância da educação para a democracia

O papel da escola na educação cívica e na socialização não pode ser subestimado. Na década de 1970, a função de socialização política foi cada vez mais trazida para o discurso, com o sistema escolar tripartido, bem como a censura e a igualdade de oportunidades sendo vistos de forma crítica. O discurso levou a reformas e ao surgimento de escolas abrangentes em estados federais governados pelo SPD, que foram concebidas como “escolas de desempenho democrático”. Tudo isto aconteceu no contexto de um tema federal emergente de educação democrática, cujas primeiras abordagens já eram visíveis na década de 1980, quando conceitos como “Repensar a Escola” foram discutidos por Hartmut von Hentig.

No passado recente, foram lançados vários programas e iniciativas com o objectivo de reforçar a educação para a democracia nas escolas. A formação contínua de professores desempenha um papel essencial na superação dos actuais desafios da democracia. As escolas enfrentam a tarefa não só de transmitir conhecimento político aos alunos, mas também de envolvê-los activamente nos processos democráticos. O deutsches-schulportal.de descreve como é importante criar espaços politicamente sociais nos quais os alunos tenham a oportunidade de se expressarem livremente e aprenderem ativamente.

Globalmente, o desenvolvimento da formação de professores e a ancoragem da educação para a democracia nas escolas devem ser vistos no contexto de uma mudança social mais ampla. Estas discussões e interações continuam a moldar o cenário escolar na Alemanha hoje e mostram como a formação sólida de professores é crucial para garantir valores e estruturas democráticas.