60 de ani de formare a profesorilor la Bochum: O privire asupra educației pentru democrație!

60 de ani de formare a profesorilor la Bochum: O privire asupra educației pentru democrație!

Pe 17 iunie 2025, Școala Profesională de Educație (PSE) de la Universitatea Ruhr Bochum a sărbătorit o aniversare importantă: 60 de ani de formare a profesorilor la Bochum. Sărbătorile au inclus o dezbatere discursivă despre rolul formării profesorilor în educația pentru democrație, care a fost îmbogățită în special de fosta alumnă Sylvia Löhrmann, reprezentanta Renania de Nord-Westfalia pentru combaterea antisemitismului. Ea a discutat despre importanța profesorilor calificați pentru o democrație vibrantă și funcțională.

Prof. Dr. În contribuția sa la eveniment, Kornelia Freitag, Prorector pentru Predare și Studii, a subliniat rolul central al formării cadrelor didactice la RUB. Printre participanții la discuție au inclus oameni de știință cunoscuți precum prof. dr. Gabriele Bellenberg și prof. dr. Franzjörg Baumgart, care au reflectat împreună la începuturile Universității Ruhr. Acestea aminteau de spiritul de optimism care a predominat în primii ani de universitate, susținut de vizitele unor personalități precum Rudi Dutschke și Wolf Biermann.

O privire în istoria formării profesorilor

Istoria formării profesorilor la RUB datează din 1965, când au fost oferite pentru prima dată posturi didactice pentru licee, licee și formare profesională. În 1972, la universitate erau deja înscriși 11.000 de profesori studenți. În acest moment, programa pentru predarea la licee includea diverse materii, inclusiv teologia protestantă și catolică, pedagogia, istoria, precum și științele naturii, cum ar fi biologia și fizica.

În contextul acestei dezvoltări istorice, consolidarea predării istoriei și politicii în școli este, de asemenea, de o importanță centrală. Comisia științifică permanentă a Conferinței miniștrilor Educației și Afacerilor Culturale, din care face parte Universitatea Ruhr Bochum, a publicat o declarație prin care solicită ca disciplinele politică și istoria să fie mai ferm ancorate în programele școlare. Profesorii ar trebui să fie mai bine pregătiți să predea aceste materii pentru a promova cetățeni informați care sunt capabili să-și argumenteze interesele, cum ar fi uaruhr.de explicat.

Importanța educației pentru democrație

Rolul școlii în educația civică și socializare nu poate fi subliniat prea mult. În anii 1970, funcția de socializare politică a fost introdusă din ce în ce mai mult în discurs, sistemul școlar tripartit, precum și cenzura și egalitatea de șanse fiind privite critic. Discursul a condus la reforme și la apariția școlilor cuprinzătoare în statele federale guvernate de SPD, care au fost concepute ca „școli de performanță democratică”. Toate acestea s-au întâmplat în contextul unui subiect federal emergent al educației democratice, ale cărui abordări timpurii erau deja vizibile în anii 1980, când concepte precum „Regândirea școlii” au fost discutate de Hartmut von Hentig.

În trecutul recent, au fost lansate diverse programe și inițiative cu scopul de a consolida educația pentru democrație în școli. Formarea continuă a profesorilor joacă un rol esențial în depășirea provocărilor actuale din democrație. Școlile se confruntă cu sarcina nu numai de a transmite elevilor cunoștințe politice, ci și de a-i implica activ în procesele democratice. The deutsches-schulportal.de descrie cât de importantă este crearea unor spații sociale politice în care elevii să aibă posibilitatea de a se exprima liber și de a învăța activ.

În ansamblu, dezvoltarea formării profesorilor și ancorarea educației pentru democrație în școli trebuie privite în contextul schimbării sociale mai mari. Aceste discuții și interacțiuni continuă să modeleze peisajul școlar din Germania astăzi și arată cât de esențială este formarea solidă a profesorilor pentru asigurarea valorilor și structurilor democratice.