波鸿教师培训 60 年：民主教育一瞥！

波鸿教师培训 60 年：民主教育一瞥！

2025 年 6 月 17 日，波鸿鲁尔大学教育专业学院 (PSE) 庆祝了一个重要的周年纪念日：波鸿教师培训 60 周年。庆祝活动包括一场关于教师培训在民主教育中的作用的讨论，北莱茵-威斯特法伦州打击反犹太主义代表、校友西尔维娅·洛尔曼(Sylvia Löhrmann)尤其丰富了这场辩论。她讨论了合格教师对于充满活力和有效运作的民主的重要性。

负责教学和研究的副校长 Kornelia Freitag 教授在此次活动中强调了教师培训在 RUB 的核心作用。参加小组讨论的包括Gabriele Bellenberg教授、Franzjörg Baumgart教授等知名科学家，他们共同回顾了鲁尔大学的起源。这些让人想起大学成立之初盛行的乐观精神，鲁迪·杜奇克 (Rudi Dutschke) 和沃尔夫·比尔曼 (Wolf Biermann) 等名人的来访支持了这种乐观精神。

教师培训历史回顾

RUB 的教师培训历史可以追溯到 1965 年，当时首次为高中、中学和职业培训提供教学职位。 1972年，该大学已有11,000名实习教师。此时，高中教学课程包括各种科目，包括新教和天主教神学、教育学、历史以及生物学和物理学等自然科学。

在这一历史发展背景下，加强学校历史政治教学也具有重要意义。波鸿鲁尔大学所属的教育和文化部长会议常设科学委员会发表了一份声明，呼吁将政治和历史科目更加牢固地纳入学校课程。教师应该更好地准备教授这些科目，以培养能够表达自己利益的知情公民，例如 华鲁人权网 解释道。

民主教育的重要性

学校在公民教育和社会化方面的作用怎么强调也不为过。 20世纪70年代，政治社会化功能越来越多地被纳入讨论，三方学校制度、审查制度和平等机会受到批判。这一论述导致了社民党管辖的联邦州的改革和综合学校的出现，这些学校被设计为“民主表演学校”。这一切都发生在民主教育这一新兴联邦主题的背景下，最早的民主教育方法早在 20 世纪 80 年代就已经可见，当时 Hartmut von Hentig 讨论了“重新思考学校”等概念。

近年来，推出了各种旨在加强学校民主教育的方案和举措。对教师的进一步培训在克服当前民主挑战方面发挥着至关重要的作用。学校面临的任务不仅是向学生传授政治知识，而且要积极让他们参与民主进程。这 德国大学门户网 描述了创造政治社会空间的重要性，让学生有机会自由表达自己并积极学习。

总体而言，教师培训的发展和学校民主教育的扎根必须放在更大的社会变革的背景下看待。这些讨论和互动继续塑造着当今德国的学校格局，并表明良好的教师培训对于确保民主价值观和结构是多么重要。