Slavnostní promoce v Bielefeldu: Noví učitelé pro NRW začínají!

Slavnostní promoce v Bielefeldu: Noví učitelé pro NRW začínají!

Dne 6. června 2025 se v Bielefeldu uskutečnila významná promoce absolventů programu „Teachers Plus“. Tuto akci organizovaly Univerzita v Bielefeldu, Porúří univerzita v Bochumi a Univerzita Duisburg-Essen. Přibližně 60 absolventů, kteří úspěšně dokončili program, se sešlo v okrese Hechelei v Bielefeldu, aby převzali své certifikáty.

„Teachers Plus“ slouží ke kvalifikaci učitelů ze třetích zemí, kteří mohou mít rovněž uprchlický původ. Profesor Dr. Dario Anselmetti, prorektor pro studium a výuku na Univerzitě v Bielefeldu, během oslav zdůraznil význam výměny a vytváření sítí mezi třemi univerzitami. Jedná se o sedmý ročník na Univerzitě v Bielefeldu a Ruhr University Bochum a pátý na Univerzitě Duisburg-Essen.

Struktura programu a školení

Program, který se nachází na pedagogických školách a v centru pro přípravu učitelů na univerzitách, je zaměřen na zahraniční účastníky, kteří již absolvovali vysokoškolská studia v zahraničí. Účastníci si přinášejí nejen pokročilé znalosti němčiny, ale také praktické zkušenosti s výukou ze svých domovských zemí. V průběhu ročního programu budou vaše znalosti němčiny prohloubeny a doplněny o pedagogicko-interkulturní a oborově-didaktické kurzy.

Účastníci mají možnost získat praktické zkušenosti prostřednictvím stáží na školách. Mnozí z nich, včetně Aliho Mahmooda, těžili z nových vyučovacích metod, jako je metoda „Fish Bowl“, která umožňuje studentům aktivně vyjadřovat své názory ve třídě. Mahmood, který pracoval jako student i učitel v projektu LK-Plus, využívá své zkušenosti k vcítění se do studentů. Po skončení programu se plánuje zúčastnit programu International Teacher Support (ILF), aby si dále prohloubil své znalosti.

Zázemí a společenský význam

Relevantnost takových programů je podpořena demografickou situací v Německu. Ve školním roce 2020/2021 nemělo německé občanství 12 % žáků všeobecně vzdělávacích škol, přičemž přes 33 % žáků základních škol mělo rodinnou anamnézu migrace. Tento vývoj vyžaduje učitele, kteří mají mezinárodní zkušenosti, a proto mohou zprostředkovat autentický globální obsah. Důraz je kladen na kvalitu přípravy učitelů. Podle učitelské studie OECD TALIS 2018 pouze 32 % mezinárodních učitelů mělo ve své přípravě multikulturní a vícejazyčné kontexty.

Vzhledem k výzvám, kterým školy čelí, vystupuje do popředí také potřeba interkulturního vzdělávání učitelů. Zásadní jsou strategie internacionalizace ve vzdělávání učitelů, jako je udělování plných stipendií pro zahraniční školní stáže a rozšiřování spolupráce se zahraničními univerzitami. Tato opatření mají pomoci zvýšit míru mobility studentů připravujících učitele a poskytnout cílenou podporu pro zahraniční pobyty.

Slavnostní promoce byla nejen slavnostní příležitostí, ale také významným krokem do profesní budoucnosti absolventů. V kombinaci s praktickými zkušenostmi a interkulturními dovednostmi, které v rámci programu získají, jsou dobře připraveni na výuku v globalizovaném světě. Hosté jako profesor Dr. Stefan Rumann z Univerzity Duisburg-Essen a ministryně Ina Brandes poslali své blahopřání a podpořili vizi moderního vzdělávání učitelů, které odpovídá výzvám stále více multikulturní společnosti.