Τελετή αποφοίτησης στο Μπίλεφελντ: Νέοι δάσκαλοι για τη NRW ξεκινούν!

Τελετή αποφοίτησης στο Μπίλεφελντ: Νέοι δάσκαλοι για τη NRW ξεκινούν!

Στις 6 Ιουνίου 2025, πραγματοποιήθηκε στο Μπίλεφελντ μια σημαντική τελετή αποφοίτησης για αποφοίτους του προγράμματος «Teachers Plus». Αυτή η εκδήλωση διοργανώθηκε από το Πανεπιστήμιο του Μπίλεφελντ, το Πανεπιστήμιο Ρουρ του Μπόχουμ και το Πανεπιστήμιο του Ντούισμπουργκ-Έσσεν. Περίπου 60 απόφοιτοι που είχαν ολοκληρώσει επιτυχώς το πρόγραμμα συγκεντρώθηκαν στην περιοχή Hechelei του Bielefeld για να λάβουν τα πιστοποιητικά τους.

Το «Teachers Plus» χρησιμεύει για την κατάρτιση εκπαιδευτικών από τρίτες χώρες που μπορεί επίσης να έχουν προσφυγικό υπόβαθρο. Ο καθηγητής Δρ. Dario Anselmetti, Πρόεδρος Σπουδών και Διδασκαλίας στο Πανεπιστήμιο του Bielefeld, τόνισε τη σημασία της ανταλλαγής και της δικτύωσης μεταξύ των τριών πανεπιστημίων κατά τη διάρκεια του εορτασμού. Αυτή είναι η έβδομη χρονιά στο Πανεπιστήμιο του Μπίλεφελντ και στο Πανεπιστήμιο του Ρουρ στο Μπόχουμ και η πέμπτη στο Πανεπιστήμιο του Ντούισμπουργκ-Έσσεν.

Δομή προγράμματος και εκπαίδευση

Το πρόγραμμα, το οποίο βρίσκεται σε σχολές εκπαίδευσης και στο κέντρο επιμόρφωσης εκπαιδευτικών στα πανεπιστήμια, απευθύνεται σε διεθνείς συμμετέχοντες που έχουν ήδη ολοκληρώσει πανεπιστημιακές σπουδές στο εξωτερικό. Οι συμμετέχοντες όχι μόνο φέρνουν προηγμένες γνώσεις γερμανικών, αλλά και πρακτική διδακτική εμπειρία από τις χώρες καταγωγής τους. Κατά τη διάρκεια του μονοετούς προγράμματος, οι γνώσεις σας στα γερμανικά θα εμβαθύνουν και θα συμπληρωθούν με παιδαγωγικά-διαπολιτισμικά και θεματικά-διδακτικά μαθήματα.

Οι συμμετέχοντες έχουν την ευκαιρία να αποκτήσουν πρακτική εμπειρία μέσω πρακτικής άσκησης σε σχολεία. Πολλοί από αυτούς, συμπεριλαμβανομένου του Ali Mahmood, έχουν επωφεληθεί από νέες μεθόδους διδασκαλίας, όπως η μέθοδος «Fish Bowl», η οποία επιτρέπει στους μαθητές να εκφράζουν ενεργά τις απόψεις τους στην τάξη. Ο Mahmood, ο οποίος έχει εργαστεί και ως μαθητής και ως δάσκαλος στο έργο LK-Plus, χρησιμοποιεί τις εμπειρίες του για να συμπάσχει με τους μαθητές. Μετά το πρόγραμμα, σχεδιάζει να λάβει μέρος στο πρόγραμμα International Teacher Support (ILF) για να εμβαθύνει περαιτέρω τις γνώσεις του.

Ιστορικό και κοινωνική σημασία

Η συνάφεια τέτοιων προγραμμάτων ενισχύεται από τη δημογραφική κατάσταση στη Γερμανία. Το σχολικό έτος 2020/2021, το 12% των μαθητών σε σχολεία γενικής εκπαίδευσης δεν είχαν γερμανική υπηκοότητα, με πάνω από το 33% των μαθητών πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης να έχουν οικογενειακό ιστορικό μετανάστευσης. Αυτές οι εξελίξεις απαιτούν εκπαιδευτικούς που έχουν διεθνή εμπειρία και επομένως μπορούν να μεταφέρουν αυθεντικό παγκόσμιο περιεχόμενο. Το επίκεντρο είναι η ποιότητα της κατάρτισης των εκπαιδευτικών. Σύμφωνα με τη μελέτη διδασκαλίας του ΟΟΣΑ TALIS 2018, μόνο το 32% των διεθνών εκπαιδευτικών είχαν πολυπολιτισμικά και πολυγλωσσικά πλαίσια στην εκπαίδευσή τους.

Δεδομένων των προκλήσεων που αντιμετωπίζουν τα σχολεία, η ανάγκη για διαπολιτισμική κατάρτιση των εκπαιδευτικών έρχεται επίσης στο προσκήνιο. Οι στρατηγικές διεθνοποίησης στην κατάρτιση των εκπαιδευτικών, όπως η χορήγηση πλήρους υποτροφιών για πρακτική άσκηση στο εξωτερικό και η επέκταση της συνεργασίας με ξένα πανεπιστήμια, είναι ζωτικής σημασίας. Αυτά τα μέτρα αποσκοπούν να συμβάλουν στην αύξηση του ποσοστού κινητικότητας των μαθητών κατάρτισης εκπαιδευτικών και να παρέχουν στοχευμένη υποστήριξη για διαμονή στο εξωτερικό.

Η τελετή αποφοίτησης δεν ήταν μόνο μια εορταστική περίσταση, αλλά και ένα σημαντικό βήμα στο επαγγελματικό μέλλον των αποφοίτων. Σε συνδυασμό με την πρακτική εμπειρία και τις διαπολιτισμικές δεξιότητες που αποκτούν μέσω του προγράμματος, είναι καλά προετοιμασμένοι για διδασκαλία σε έναν παγκοσμιοποιημένο κόσμο. Προσκεκλημένοι όπως ο καθηγητής Dr. Stefan Rumann από το Πανεπιστήμιο του Duisburg-Essen και η υπουργός Ina Brandes έστειλαν τα συγχαρητήριά τους και υποστήριξαν το όραμα της σύγχρονης κατάρτισης εκπαιδευτικών που ανταποκρίνεται στις προκλήσεις μιας ολοένα και πιο πολυπολιτισμικής κοινωνίας.